６年生の書写の授業です。「強い信念」、集中して書いています。

　朝の６年生教室をのぞいてみると、「Dream & Dream 〜夢をつなごう〜」という合唱曲を聴いていました。今後、練習していくのかな？

　６年生の２時間目は社会科の授業でした。今日の学習課題は「世界へ進出する日本」でした。「日本の政府も外国にもの申していた」とか、６年生にもなると大人のような意見も聞こえてきました。

　３時間目の６年生は、卒業文集づくりに取り組みました。手書きで文章を作り、先生のアドバイスをもらいながら手直しを施し、それをPCに入力した上で再度見直し、よければ完成です。「卒業文集」と聞くと、少し寂しく感じてしまいますが、「まだ３か月一緒にいられる。」と前向きにとらえていきます。

　６年生の書写の授業です。「強い信念」という字を書きました。みなさん、うまく書けましたか。

　６年生教室前には「歴史新聞」が掲示されています。今年の６年生は歴史好きが多いうえに、担任の先生も「歴女」ですから、かなり質の高い内容になっているはずです。

　１時間目の６年生は、理科室で電気の実験をしました。

　写真上　：　先生から実験内容を聞きとり
　　　中　：　手回し発電機のハンドルを回し発電
　　　下　：　その電気を使って豆電球を光らせその時間を測定

　動画あり　⇒　左の「動画（パスワード付）」へ

　６年生の１時間目は国語の授業で、「柿山伏」の学習が続いていました。取り組んでいたのは内容の要約でした。内容をよく理解し、それを上手に表現する課題ですから、難しい内容です。集中して更によく考える必要がありそうです。

　６年生の３時間目は図画工作の授業でした。今日も、以前から製作中の宿泊学習に関する絵の作業を続けました。この時間の主な活動は背景を仕上げることでしたが、まるで時代劇でお侍さんが刀を「ポンポン」と手入れするような道具を使って、味のある背景に仕上げていました。

　６年生の２時間目は国語の授業でした。「柿山伏」の朗読を聞きながら、内容の理解を深めていました。