前の記事の続きです。
　試合では、良いサーブが打てる児童の時には、大量得点が入っていたようです。

　前の記事の続きです。
　試合はかなりの接戦でした。

　５時間目の６年生は、体育館でソフトバレーボールの試合をしました。

　６年生の３時間目は音楽の授業でした。今日の授業では、これまでに作ってきた曲をそれぞれ紹介します。今はその最終練習中です。

　６年生のお話会の様子です。

　「円の面積を求めよう」という学習課題に取り組みました。
　オムレツのような図形の求め方を一人一人が考えて、図と式で表していました。
　いろいろな考え方があり、子供たちは興味をもって聞いていました。
　「分かった？」という担任の問いかけに、保護者の方もうなずいておられて、楽しかったです。
　

　２時間目の６年生は図画工作の授業でした。この授業では、自分の手をスケッチします。手の細部から描き始め、「先生、紙からはみ出てしまう」と悩んでいる児童もいました。

　走り幅跳びの練習後は、５０ｍ走にも挑戦です。
　また、どうしてもグラウンドからの出入りの後は玄関が汚れてしまいます。更に、今朝は学習参観も予定されていることもあり、保護者の方々に気持ちよく来校してもらいたいと考え、６年生が玄関周辺をきれいにしてくれました。
　さすがは６年生、ありがとう。

　６年生の「さわやか体育」は「跳」の順番です。

　５時間目の６年生は体育でした。今日から取り組み始めたのは（ソフト）バレーボールです。みんなでネットを張り終える頃になると、何だかその気になってきまいた。この時間の練習はサーブから始めましたが、意外に上手にできたためレシーブとパスの練習に進みました。
　基本的な技術が身に付いた後は、ゲームをする楽しみが待っています。がんばって上達しましょう。