前の記事の続きです。
　いよいよ授業が開始です。教室には他学年の担任も観察に来ています。この授業を観察し分析していくことで、自分の授業の向上につなげていきたい思いでいっぱいです。
　一方、６年生の方３つのパートに分かれての声出しです。日頃から繰り返しているのか、とても慣れている様でした。

　今日の２時間目、授業力の向上を図る目的で、校内研究授業を行いました。実際の授業は６年生の音楽の授業で、和音を使ったオリジナルメロディづくりが学習内容です。
　上の３枚の写真は、授業開始前の様子です。鍵盤ハーモニカを使って、前の学習の復習と腕（指）慣らしをしているところです。

　今朝は、下学年の「さわやか体育」でしたが、明日にチャレンジ陸上記録会をひかえた６年生は、「あと５ｍ！」との思いで臨時にソフトボール投げの練習をしました。
　今回の練習には、野球経験の豊富な４年生の先生に来てもらいました。記録会の直前ではありますが、最後の「コツ」みたいなものを獲得できればとの思いです。いよいよ明日が本番です。実力発揮を目標にがんばりましょう。

　４時間目の６年生は社会の授業でした。鎌倉時代について、時系列で出来事を確かめるこの授業では、調べ学習で自分がまとめた内容を、「今だ！」というタイミングで発表していきます。自分の発表に対し「えーっ、そんなことがあったんだ」とか「知らなかったよ、よくそこまで調べたね」などといった友だちの反応があれば、苦労して調べた努力も報われるといったところでしょうか。

　ミュージックタイムが終わると、６年生は反省ミーティングを必ず行います。今日の出来を確認した後、次の回の課題を確かめます。
　この小さな事を積み重ねることで大きな力となっていくはずです。がんばれ、６年生。

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　今日の「歌遊びコーナー」では、「かごめかごめ」で遊びました。まずは歌の練習から始めて、その後には輪を作って楽しみました。

　動画あり　⇒　左の「動画（パスワード付）」

　５時間目の６年生は音楽の授業でした。今日の授業は、これから進めていく作曲のスタートになります。そこでこの授業の最初には、見本として作ってみた簡単な曲の演奏をしていました。短い演奏ですが動画にしましたのでご覧ください。

　動画あり　⇒　左の「動画（パスワード付）」

　２時間目の６年生は社会科の授業でした。今日の学習は調べ学習で、鎌倉時代の人物１人に注目し、その人物について詳しく調べていきます。図書館で資料を探す派とクロームブックを使ってのネット検索派に分かれていました。
　ところで、ネット検索で出てきた説明文の漢字が難しすぎて読めない場合、子供たちはどうしているのでしょうか。実は、パソコンに読ませ「音」で聞いていると教えてもらいました。（３枚目の写真）デジタルネイティブ世代のＩＣＴスキルには驚かさせます。

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　ソフトボール投げの続きです。

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　最後にソフトボール投げです。