６年生は国語で、仮名文字の由来を学んでいました。「文字の由来を意識して自分の名前を書こう」という課題で、楽しんで自分の名前を書いていました。

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　最後は、それぞれの液体を蒸発させてみます。食塩水を蒸発させた後には、食塩と思われる白い粉が残りました。

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　見た目の次は、臭いの違いを確認します。液体の中にはアンモニアも含まれていますので、直接臭いをかがないよう十分に注意します。かなり薄めたアンモニアでしたが、それでも初めての刺激臭はかなりのものだったようです。

　１時間目から６年生は理科の実験を始めました。今日の実験では、様々な液体の違いについて学んでいきます。
　まずは、第１段階として５種類の液体の見た目の違いを観察しました。

　３時間目の６年生は社会科の授業でした。歴史の学習も進み、今日の学習では第二次世界大戦について学びました。担任の先生が、色々と質問しながら授業を進めていましたが、どの問いにも誰かが答えていました。本当のよく知っていて驚きました。

　６時間目の６年生は、「卒業プロジェクト〜学校や在校生のために何をするか考えよう〜」というテーマで話し合いをしました。みんな積極的に発言していました。

　朝の６年生は、合唱練習中でした。
　何やら数人の男子が集まって歌っていたので、「どうしてかな？」と不思議に思っていたのですが、担任の先生の言葉の中に「声変わり４人衆」というキーワードがあったので、「なるほど」と納得しました。

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　６年生も、きれいな跳び方を目指してがんばっています。できた種目については、跳び箱の高さを変えて難易度を高めていきます。

　６年生は３時間目に、コンピュータ室を使って、卒業式に使う各自の紹介画面を作成しました。この授業には情報教育の先生もいたので、より凝った機能を教えてもらえました。

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　５年生のお話には閻魔大王が出てきましたが、６年生のお話には鬼が出てきていました。何やら鬼ヶ島の話だったようです。