発表の最後は、合唱でしめくくりです。また、プログラム７の「終わりの言葉」も６年生が担当します。そしてラストは、小学校生活最後の学習発表会ですから保護者の方々に向かって「はい！ポーズ」です。
　どの学年もとってもがんばりました。本当におつかれさまでした。

　本日のトリは、プログラム６番・６年生の「朗読『宮沢賢治の世界』〜私たちが共に生きるということ〜」でした。この朗読には、音楽の時間に作曲した曲を流しました。

　６年生は５時間目に体育館を使って、明日の学習発表会にむけての最終練習を行いました。
　明日はいよいよ本番です。お家の方々に感動できる発表を見せたいですね。

　２時間目の６年生は社会科の授業でした。この授業では、いよいよ天下分け目合戦・関ヶ原の戦いについて学習します。この合戦について、描かれた絵図を見ながら理解を深めていくのですが、中にはかなり詳しい児童がいて、本当に言いたくて言いたくて仕方がないという雰囲気が伝わってきました。

　６年生の「さわやかタイム」を紹介します。
　まずは５年生と協力して体育館の準備です。明日に控えた学習発表会を前に、体育館に必要な物を必要な場所に設置していきます。
　６年生が中心に進める時期も、残り少しになってきました。５年生への引き継ぎの意味も含めて準備を進めました。
　準備が早めにできたので、残った時間には合唱練習をします。時間を有効活用します。

　１時間目の６年生は算数の授業でした。今日の学習は、これまでに習ってきた平面図形の面積を求めるまとめの内容です。それぞれが１つずつの課題に合格しながら、次々に学習を進めていきます。
　簡単に覚えた公式は直ぐに忘れてしまうので、その式の意味を理解するとなかなかわすれないものですよ。

　６年生も５時間目に学習発表会の練習をしました。前半には昨日のリハーサルのビデオを見て、改善箇所のチェックを行いました。後半は、児童玄関奥の吹き抜けを使っての練習です。たとえ体育館が使えなくとも、練習場所を確保する６年生の強さは立派です。

　４時間目の６年生は、社会科の授業でした。学習内容は、待ちに待った戦国武将についての内容で、各自が好きな武将について調べあげてきた内容を発表します。伊達政宗のときには、家臣の片倉小十郎という武将の名までもが出てきました。６年生の中には「戦国武将命」と思える程の戦国時代フリークが何人かいますので、とても盛り上がる授業でした。

　国語の関連ではある作家の朗読があり、音楽の関連ではオリジナルの曲が披露されます。

　大トリは６年生です。内容は、これまでに習ってきた国語や音楽に関連しているそうです。