３時間目の６年生は家庭科の授業でした。今日の授業では、調理実習に向けてメニューを考えます。主菜、副菜、汁物について考えていきますが、生のお肉が使用できない学校の調理実習ですから、ベーコンや缶詰、かまぼこやちくわをじょうずに使っていきます。

　６年生の朝の時間は歌練習です。担任の先生がカホンでリズムを取り、それに合わせて「上を向いて歩こう」を練習しました。

　２時間目の６年生は社会科の授業でした。
　今回は授業の初めの部分を見学したのですが、担任の先生から「今日の授業はこれまで習ってきたまとめの授業となります。授業の最後には『どうしてアメリカは原爆を投下したのか』について、自分なりの考えをまとめてもらいます。」という投げかけがありました。それぞれの児童がどんな考えをしていたのか、とても興味が湧きます。

　５時間目の６年生は社会科の授業で、学習内容は、沖縄戦から原爆投下までの出来事でした。学習に際しては、ＮＨＫのビデオ教材を見るなど、よりその時代が分かる工夫がなされていました。

　１時間目の６年生は算数の授業でした。この授業の学習内容はこれまでの復習で、教室をのぞいた時には「基にする量を決める」という工夫をして、たし算とひき算に取り組んでいました。
　時間を決めて計算に取り組み、できた人から先生の所に行って丸を付けてもらっていました。

　6年生は社会科で、東京大空襲の学習をしていました。現在のロシアとウクライナの戦争とつなげて、戦争の被害を考えていました。

　３時間目の６年生は図画工作の授業でした。この授業では「未来の私」というテーマで、粘土を使った作品を作ります。そして今日は、その骨組みを形作りました。

　６年生でも、校長先生のスペシャル授業がありました。ネパール旅行記です。
　ネパールのトレッキングに向かう道中のいろいろなトラブルを聞いていると、びっくりすることの連続でした。お国柄の違いを感じ、互いのよさを分かり合えるとよいですね。

　６年生は国語で、仮名文字の由来を学んでいました。「文字の由来を意識して自分の名前を書こう」という課題で、楽しんで自分の名前を書いていました。

　前の記事の続きです。
　最後は、それぞれの液体を蒸発させてみます。食塩水を蒸発させた後には、食塩と思われる白い粉が残りました。