地層はどのようにしてできるのかを調べるために、川と海に見立てた実験装置をグループごとに考えてきた６年生。今日はいよいよ実験の日でした。流れた砂や泥が積もっていく様子を観察し、地層のでき方について考えました。

　今日のチャレンジ陸上記録会のために、２学期に入ってからこつこつと練習を重ねてきた６年生。楽しみにしている人や、不安だなぁと思っている人等、チャレンジ陸上記録会への思いは様々でしたが、全ての競技を終えた後の子供たちの表情はとても満足気でした。「自己ベストを出せた！」「他校の６年生と話せた！」「ちゃんと自分たちで行動できた！」等、子供たちにとって充実したチャレンジ陸上記録会になったようです。
　そして、学校に戻りお昼ご飯。楽しみにしていたお弁当をとてもおいしそうに食べていました。

　６年生の６時間目は音楽でした。音楽室に入ると「旅立ちの日に」を練習している最中でした。今日から新たに歌う曲でしたが、最後は２部に分かれて歌っていました。卒業ソングとして定番の「旅立ちの日に」を歌う子供たちの姿から、まだまだだと思っていた卒業が近付いてきていることを感じました。

　理科の実験で、日光にあてた葉と、日光にあてていない葉を使って、でんぷんができているかどうかを調べています。どの班もよい結果が出たようです。

　昨年度に引き続き、今日はプログラミング学習を行いました。今年は「自動運転」の技術に挑戦です。色を読み取り、ラインの上を走るようにプログラミングしました。どの子も目を輝かせて楽しそうに取り組んでいました。

　６年生は国語の学習で、十分とはいえない情報に、具体例や説明を追加して、分かりやすく伝える方法を考えています。クロームブックを使って文書を書き直したり加えたりと、上手く使いこなしています。

６月１日（木）
　今日の６年生さわやかタイムで催されていた
なぞなぞコーナー。
　クイズとの違いは、知識を問うというより、
「なるほど」「そういうことね」と、答えにオチがあるというところでしょうか。
　朝から、楽しく和やかに頭の体操ができたようです。

　前の記事の続きです。中には、朝ご飯から餃子といった手の凝ったメニューをつくっているグループもありました。お肉を使わないオリジナルレシピで工夫してつくっていました。美味しくできたようです。

　朝ご飯メニューが完成した様子です。自分たちでつくった朝ご飯、おいしさも倍です。みんな「おいしい」と言いながら満足気に食べていました。「食べて！」と先生たちにも快く分けてくれました。とても美味しかったです。

　今日の家庭科は調理実習でした。グループに分かれて考えた朝ご飯のメニューをつくります。どの班もグループで協力しながら手際よく進めていました。