１年生の先生が玄関で生徒に挨拶を交わした後、教室に行き、提出物を集めたり、配布物を配ったりしていました。生徒との朝の気持ちよい触れ合いから学校がスタートしています。

　１年１組の社会は、「日本の位置は軽度と緯度で見た場合や世界から日本を見た場合はどのように表されるのか」という課題でグループ学習していました。先生からは、前の時間に行ったプリントが一人一人に返却され、アドバイスされていました。

　１年３組、４組の保健体育は男女とも持久走をしていました。中学生の時期は、体格、体力、運動能力が大きく伸びる時期です。バランスよく食べ、睡眠、休養を適切に取り、心身共にたくましく成長してください。
　持久力はつらい部分もありますが、中学生期に大きく伸びます。自分なりに頑張りましょう。
　写真は男子の練習の様子です。

　１年２組の国語は、シュンタの心情グラフ２組版を見ながら、二人の関係の変化をまとめようという課題で学習していました。

　１年３組の英語は、「海斗とメグの会話をロールプレーしよう」という課題で学習していました。クラスの友達とロールプレーを楽しんでいました。

　１年４組の理科は、「果実や種子はどこでできる」という課題で学習してしました。

　１年生の先生方が、生徒の登校の様子を見守り、声かけや挨拶をしています。生徒玄関ではアルコール消毒して校舎に入っています。

１学年の国語で学習した「野原はうたう」のオリジナル「野原をうたう」が廊下に掲示されました。

　１学年の国語で学習した「野原はうたう」のオリジナル「野原をうたう」が廊下に掲示されました。

教育相談２日目、１年生の各クラスで教育相談が行われています。