１年２組の国語は、シュンタの心情グラフ２組版を見ながら、二人の関係の変化をまとめようという課題で学習していました。

　１年３組の英語は、「海斗とメグの会話をロールプレーしよう」という課題で学習していました。クラスの友達とロールプレーを楽しんでいました。

　１年４組の理科は、「果実や種子はどこでできる」という課題で学習してしました。

　１年生の先生方が、生徒の登校の様子を見守り、声かけや挨拶をしています。生徒玄関ではアルコール消毒して校舎に入っています。

１学年の国語で学習した「野原はうたう」のオリジナル「野原をうたう」が廊下に掲示されました。

　１学年の国語で学習した「野原はうたう」のオリジナル「野原をうたう」が廊下に掲示されました。

教育相談２日目、１年生の各クラスで教育相談が行われています。

１年１組の理科は、「果実、種子はどこでできる」という課題で学習をしていました。

　１年６組の英語は、「海斗とメグの会話をロールプレーしよう」という課題で学習していました。映像を見ながら英会話の学習をしていました。

　１年３組の社会は、「人類の進化の過程でどう変化した？」という課題で学習していました。先生の質問に興味津々で答えていました。