３年１組の数学は、学習課題についてグループで話し合い、ミニホワイトボードに話しあった内容をみんなでシェアしていました。

７月７日（水）朝
朝、３年生の渡り廊下で進路に向けて展示してある問題集を見ていました。進路に向けて自分に合った問題集、どんな問題が出るのか進路に向けて生徒なりに考えているようです。

７月６日（火）４限
３年４組の美術は、「アッサンブラージュ」の作品製作で「意見交換を通して自分の作品を見直そう」という課題で学習していました。グループごとに意見交換していましたが、男子生徒が女子生徒に「こんなイメージにしたいんだ」と自然に話をしていました。女子生徒もその意見に耳を傾け、意見を交換していました。まさしく主体的・対話的な学びの瞬間で参観していて生徒本来のよさに感動しました。

７月５日（月）５限総合
３年生が総合的な学習の時間に学習していた「平和」というテーマで各自がアプローチで発表していました。資料はクロムブックで共有でき、各自がまとめたシートを眺めながら発表を聞いていました。

　職員室である先生が、「あの子期末考査、すごく頑張ったんです」と話しかけてくれました。担任は、とてもうれしそうに話してくれました。確かにかなりの高得点、１００点に近い得点でした。自分でも中学時代そんな９０点以上を取ったことは多くありません。
その子に「どうしてそんな良い点数取れたの」と聞くと「ワークを５回繰り返して学習した」ということでした。
　それを聞いて努力は裏切らないんだなとつくづく感じました。努力して結果につながるときっと自信がつきます。ぜひ、この子のように取り組んでみたらどうでしょうか。
担任も、それを聞いた私もとてもうれしい気持ちになれました。
　そういえば、自分自身も中学時代、夏休みワークを３回繰り返しやって学年３６０人中１回だけ９番になったことがあります。おそらく、それがきっかけで学習を頑張るようになりました。

　国語の授業では、同じ出来事について書いた新聞記事を比較し、それぞれの内容の共通点や違いから、報道の在り方について学習しています。記事は、２０１８年９月２７日付の、「オリンピックのボランティア募集」について書かれたものです。この記事が書かれた頃、現在のこんな状況は、想像もできなかったと思うと不思議な感じがしますね。

　クロムブックを使って国語の授業をしていました。

７月になり、教室にも冷房が入っています。

給食中の放送では、生徒会が各大会の結果を報告していました。
３年６組の生徒も、黙食をしながら放送を聞いていました。

　３年２組が「アッサンブラージュ」の学習に取り組んでいます。木箱にどんな世界が表現されるか楽しみです。

　３年生の学年黒板に問題集の注文について書いてありました。入試に向けて学力補充に努めましょう。