図書委員会の５・６年生が読み聞かせをしにきてくれました。読み聞かせが終わった後、子供達は、「おもしろかった」「読むのが上手だった」「また来てほしい」と言っていました。

　図画工作科では、「ふしぎなたね」の続きを描きました。水彩絵の具を使うときは、水の量の調節を工夫していました。「ここは何色にしようかな」「水をもっと足そうかな」と話しながら、楽しそうに取り組んでいました。

　算数科では、かけ算の学習が始まりました。まとまりが「いくつ分」あるかを、おはじきを使って確認しています。友達と問題を出し合っている様子です。

　休日の過ごし方を聞き合いました。友達が作文を読んだ後に、もっと詳しく知るために、質問をしました。「公園で何をして遊んだの」「お弁当の中には何が入っていたの」「気球から見えた景色はどんなのだったの」など、楽しそうに話していました。

　待ちに待ったさつまいも堀りを行いました。掘っても掘っても、さつまいもが出ず、子供達は協力しながら掘っていました。手のひらサイズのものもあれば、一人では持てないほどの、大きなものもありました。両手で持ちながら「重い」「こんな大きいの初めて見た」「早く食べたい」と感想を言っていました。

　図画工作科では、「ふしぎなたね」を描いています。不思議な種を作り、そこから何が咲くかを考えました。子供達は、お話を想像しながら描いていました。

　生活科では、教科書や本を見たり友達と相談したりしながら「うごくおもちゃ」作りに取り組みました。作り方の手順が難しくてよく分からなかったり、完成したと思ったのも束の間、ちゃんと動かなかったりと悪戦苦闘を乗り越え、試行錯誤しながらうごくおもちゃを作り上げた喜びはひとしおでした。

　本番前、「緊張する〜」と話していた子供たちでしたが、発表が始まると一転。堂々とした姿はとてもかっこよかったです。発表を終え、「大きな声で台詞を言えた」「ソーラン節をかっこよく踊れた」と口々に感想を話し、達成感を味わっていました。

　サツマイモの収穫方法や秋の生き物を調べたりおもちゃの作り方について話したりしています。子供同士で一緒に本を読んでいます。

　今日は、正方形を調べました。角や辺の長さに注目しています。図形を折ったり角を調べたりしている様子です。４つの角がみんな直角、辺の長さがみんな同じであることを見つけました。