５・６年生に回数を数えてもらいながら、サポートしてもらいながら１年生もチャレンジしました。

　スタートは、気合いが入っています。
最後まで走り続けた１年生も３５回以上。すごいですね。

　１年生もクロームブックを使い慣れてきました。分からない言葉が出てくると、クロームブックで音声入力をして意味を調べています。

　１年生のかわいい声、マスク越しの声のため、若干調べようと思っていた言葉と異なる言葉になることもあります。

　さっそく、ホクリクサンショウウオコーナーを設けました。
３匹のうち、１匹が体が小さいので、動く物を餌と勘違いして食べるかもしれないと意荒れたことが気になって仕方がない１年生。
　「食べられたらどうしよう」
　「はやく、すいそうを分けないと」、、、ということで、すぐに小さい１匹をもう１つの水そうに移動させました。

　「算数の勉強に似てる！」「１匹と２匹で３匹！」と学んだことをすぐに現実とつなげて考えることができました。

　アカムシをあげたので、ほっとひといき。

　「１匹で寂しいかもしれないから、水そうくっつけてあげた方がいいよ」という優しい子供もいました。

　「２＋５＝７」の式をブロックを使って説明しています。
言葉で説明するのは難しいようですが、一生懸命伝えようとしています。

　子供たちと同様、朝顔とゴーヤもすくすくと成長しています。
この時期の成長は、目を見張るスピードです。土日でぐんぐん育っています。

　１年生は、朝から水やり、クロームブックで撮影、、、と大忙しです。

　金曜日は、週末に家で読む本を借りに図書室へ行きます。
図書室にはたくさん本があって迷ってしまいますね。待ちきれず、読み始める子供もいます。

　最後に、担任の先生の読み聞かせタイムもありましたよ。

　ひもひもねんどの前に、粘土をどれだけ細かくたくさんに分けることができるか試しています。

　小さい粘土の粒がたくさん！粘土の分身の術！
机の上いっぱいに粘土の粒が広がっています。

　「かぼちゃのつる」という資料を読んで、自分の考えを積極的に発表しています。
保護者の方も来ておられ、いつも以上にはりきっている１年生。

　タン・タン・タンのリズムとタタタタタンのリズム等、３文字と５文字の食べ物を言いながらリズム打ちをしています。

　毎回行っているので随分慣れてきましたよ。

　「くちばし」の文を読み、クイズみたいな表現を探しています。
どの部分からそう感じたのかを説明しようとしています。なかなか自分の言葉で説明するのは難しいようです。分かっていても言葉で説明するのは大変です。

　子供同士、言葉をつなぎながら、説明しています。

　今度は、自分たちで違う鳥でクイズをつくってみるとよいですね。