絵本の場面の様子に合う音色をつくったので、全校に声をかけ、コンサートを開きました。お話に合わせて楽器を奏でたり、振り付きのカノンやドングリマラカス付きの歌を披露したりしました。仲間が、自分たちの音色に耳を傾け優しいコメントを伝えてくれたことが嬉しくて、温かい気持ちになりました。
　最後に、「個性的な音色でした」と、５年生が感想を伝えてくれました。それぞれの豊かな表現が美しく、聴き手と音色を感じ合うことができたすてきな時間でした。

　なわとびに取り組んでいます。今日はかけ足跳びレースをしました。かけ足跳びがむずかしいときは、なわを回しながら走って練習をしました。

　それぞれが選んだ絵本の場面の様子をイメージし、打楽器で音楽をつくっています。「にぎやかなお祭りだから、楽しい音色にしよう」「星空に上がっていく場面だから、流れる音色にしよう」と相談し合って楽しく奏でています。同じ楽器でも、はずんで打つ、トレモロをするなど、音色を意識して鳴らし方を工夫し、音を聴き分ける耳も豊かになってきました。

　体育協会の方に来ていただき、マット運動に取り組みました。前転や後転を中心に練習をしました。最初は怖がっていたり、なかなかうまくいかなかったりしましたが、先生にコツを教えてもらいながら、楽しく練習ができました。

　物語に合う音楽づくりをしています。今日はグループの演奏の発表を聞いて、工夫していたところやアドバイスなど話し合いました。

　マット運動に取り組んでいます。だるまさんのようにころころと転がり準備運動をしてから、首倒立などの練習をしました。

　学期末に近づいてきました。１、２、３年生も「学習のたしかめ」テストに臨んでいます。テストが終わった後は、間違えたところなどをしっかりと復習して、次の学習に生かしています。
　「今日の算数のテストで満点を取れたんだよ！」と、嬉しそうに話す姿も多くみられました。

　お話の場面に合わせて、様子を思い浮かべながら音楽をつくりました。楽器選び、音の出し方、友達との音の重ね方を考えながら、子供たちは話し合って表現していきました。グループの表現方法について、その思いも聴き合うすてきな時間になりました。

　お楽しみ会の計画を立てています。どんな名前の集会にしようかな、どんなゲームをしたら楽しいかなと、グループで活発に意見を出し合いました。

　今日は跳び箱と平均台に挑戦しました。
最初は、むずかしそう、できるかなと、不安そうでしたが、チャレンジしてみるとみんな楽しそうに上手に取り組むことができました。