子供たちからのいろいろな質問にジョナサン先生が答えてくださいました。
ジョナサン先生と進んで対話をすると、コミュニケーションカードにステッカーを貼ってもらうことができます。

　好きなスイーツは？
　ジョナサン先生が立山へ行ってきたと聴いて、雷鳥を見ましたか？
　どこの国へ行ったことがありますか？、、、

子供たちはジョナサン先生に興味津々です。

　残念ながら死んでしまった黒くん。
大切に育てていたので、子供たちは今もなお、黒くんのことは忘れていません。

　前庭に遊びにでる際も、最初必ずスキー山の黒くんのお墓へ行く子供がいます。

　今朝、「ウーパールーパーの服着てきたよ」と見せてくれる子供がいました。

　黒くんは、子供たちの心の中に今も生きています。

　打てば響く朝日っ子。
ホームページはもとより、担任の先生の投げかけや学校内の掲示物等から刺激を受けて、疑問に思ったことを自学で調べる習慣が付いています。

　「ピンクムーン」について調べている子
　　百人一首の暗唱のために、自学でノートに書き出している子、、、

主体的に学んでいます。これぞ、自学！

　今朝も登校するなり、清少納言の句を覚えてチャレンジしに校長室へ行った２年生がいます。

　木登りをしたり、百葉箱を開けたり、、、いろいろなものに興味津々です。
黒くんのお墓にお参りに行った子供もいました。

　急遽、６時間めが学活となったため、２年生はみんなで外で遊びました。
力が有り余っているようで、ジャングルジム、うんてい、のぼり棒、、、スイスイと登っていきます。

　教室に誰もいないのかと思うほど、し〜んとしています。
子供たちは、登校するなり、席に座って読書をしています。

　本大好き朝日っ子！　朝日かるたの句になりそうですね。

　こぼれた水をきれいに拭き取っていると、３年生がとおりかかり、手伝ってくれました。

　生き物を育てるという活動を通して、子供たちは「命」の大切さや生き物を飼うことの責任を学んでいます。

　３匹のウーパールーパーのうちの一番大きな黒くんが、死んでしまいました。
子供たちは、全員でスキー山の傍の木の下にお墓をつくり、お経をあげて冥福を祈りました。

　残った２匹、いちごちゃんとローラーローラーも水が汚くなって死んでしまわないようにと、すぐに水そうの掃除を始めました。

　大きな水そうの水を交換するには、まだ２年生は体が小さく大変ですが、最後まで一生懸命頑張るすてきな姿がたくさん見られました。

　大変なことになっていることは分かったので、次は、行動に移さねば！
下校の際に、みんなで心配そうに覗き込んでいますが、、、。
　さあ、どうする！？

　朝、ウーパールーパーの黒ちゃん（くん）の異変に気付いた２年生。
さっそく、クロームブックを使って、調べることになりました。

　原因について話し合った後、それぞれ音声入力をしました。
「ウーパールーパーが白くなって動かない」と音声入力すると、同じ悩みをもった人の文にたくさん出会いました。

　難しくて読めないので、今度は音声読み上げ機能を使ってなんとか読み取ろうとしています。必死です。

　結果、病気かもしれない、死んでいないのかもしれない、水が汚いからだ、早く別の水そうに移さないと、病気がいちごちゃんやローラーローラーたちにうつってしまうかもしれない、、、ということが分かりました。

　大変だ〜！