Chrome bookで教室や学校の中の様々なものを写真に撮り、顔に見立てて絵を描いています。

　火災報知器、階段、自転車、、、いろいろなものが顔にチェンジしていきます。
想像を巡らせながら楽しそうに描いています。

　週末の課題に「昨日見た夢」について作文を書くことが出ていました。
子供たちは、いろいろな夢を見ていますね。

　国語科で「スイミー」の学習をしているせいか、人魚になったりタコと出会ったり、、、と海の夢を見た子供が多かったです。

　早く旅行に行きたいなという思いが夢になって表れている子供もいました。

　手に野菜を握りしめて、学校農園から走ってくる２年生。
きゅうりやナスがどんどん実っています。キュウリがバトンに見えます。

　ウーパールーパーやおたまじゃくしの世話を順番に行っています。
水を替える作業が一番大変！遊びタイムを返上して行っています。

　にぼしを細かくしたものをおたまじゃくしにあげました。たくさん食べて栄養付けて早くカエルになるとよいですね。

　お待ちかねの「ビンゴ」です。
ジョナサン先生の発音を聴いて、自分のビンゴカードの数字に○を付けていきます。

　盛り上がっています。
　ビンゴになると、ジョナサン先生や担任の先生にチェックをしてもらい、英語でビンゴになった数字を言えるとステッカーをもらうことができるとあって、燃えています。

　教室で育てているおたまじゃくしのうち、１匹はもうほとんど「カエル」の形になっています。

　カエルになったら何を食べさせたらよいかと調べた子供たちは、衝撃の事実を知りました。なんと！おたまじゃくしの水そうの隣で育てている「バッタ」が餌の候補と書いてありました。

　「育ててるのを餌にあげるのはかわいそう」という子供もいれば、「じゃあ、育てる用と餌用に分ければいい」という子供、「餌用に畑へ捕まえに行けばいい」という子供も、、、。

　学級会で話し合うことが増えましたね。

　投げる力を付けるために、羽をつけうまく着陸すると音がなるという優れもので練習をしています。

　「あっ！音が出た！」と喜んでいる子供もいれば、音が出ず再度挑戦しようと意欲満々な子供もいます。

　担当を決めて、毎日ホクリクサンショウウオの世話を一生懸命行っています。
水を取り替える作業が大変です。
最近、ホクリクサンショウウオの動きが素早すぎて、なかなか網でつかまえることができません。水そうの水替えのために、隣の水そうに移そうとしますが、逃げる逃げる。

　まだ陸に上がろうとしないので、もうしばらくは水の中でスイスイ泳いでいるでしょう。

　鍵盤ハーモニカで「カエルのうた」を演奏しています。
指が届かない！と課題発見！

　どうすればうまく演奏できるかをみんなで話し合っています。
自分のやり方を前へ出て説明しています。説明をつないでいっています。

　１・２年生の作品として選ばれました。
２年生教室前に掲示してあります。