ひみつのたまごを描きます。
まずは、下絵を完成させます。個性溢れる様々な卵が登場しそうです。

　完成が楽しみですね。

　産休中の担任の先生から手紙が届きました。
現在の担任の先生が読んで聞かせています。

　子供たちは、懐かしの手紙に大喜び！
お休みに入る直前に話された「さなぎ」から「蝶」への話を聴き、掲示版に貼ってある絵を指し示しながら思い出していました。

　最後の姿をみんなで確認し、花を供え、手を合わせて冥福を祈りました。

「天国で安らかに休んでね」と心の中で唱えながら。

　お経をあげてくれる子供もいました。

　からっぽの水そうを見ながら、「なんだか寂しくなったね」と話す子供たち。

　これが生き物を飼うということ。これが「命」を預かるということ。
ウーパールーパーを育てることを通して、子供たちは「命」について考え学びました。

　残念なことに、最後の１匹のウーパールーパー「ローラーローラー」ちゃんが、死んでしまいました。

　３匹のウーパールーパーとともに成長してきた２年生。

　全員で、黒くんの隣にお墓を作りました。

　子供たちは、お墓に供えるための花をたくさん摘みました。

　今日の漢字は、「記」「曜」です。
書き順を、ゾウのスピード、しまうまのスピード、チーターのスピードと速度を変えて、そらがきをしながら確認しています。

　これこれ、スピード違反は、画数をマチガエルもとですよ。

　ゴールデンウィーク中も担任の先生が餌をあげており、間違いなく昨日も元気だった「いちごちゃん」が、今朝動かなくなっているのを子供たちが発見しました。

　最初は、横になって寝ていると言っていましたが、次第に死んでいることに気が付きました。

　３匹いたウーパールーパーがとうとうあと１匹「ローラーローラー」ちゃんだけになってしまいました。

　今日は、これまでの音楽の授業を振り返って感想を述べ合っています。
いろいろな国の音楽に触れましたね。

　楽しかったという意見がとても多くありました。踊ったり歌ったりして分かったことがたくさんありましたね。

　子供たちからのいろいろな質問にジョナサン先生が答えてくださいました。
ジョナサン先生と進んで対話をすると、コミュニケーションカードにステッカーを貼ってもらうことができます。

　好きなスイーツは？
　ジョナサン先生が立山へ行ってきたと聴いて、雷鳥を見ましたか？
　どこの国へ行ったことがありますか？、、、

子供たちはジョナサン先生に興味津々です。

　残念ながら死んでしまった黒くん。
大切に育てていたので、子供たちは今もなお、黒くんのことは忘れていません。

　前庭に遊びにでる際も、最初必ずスキー山の黒くんのお墓へ行く子供がいます。

　今朝、「ウーパールーパーの服着てきたよ」と見せてくれる子供がいました。

　黒くんは、子供たちの心の中に今も生きています。

　打てば響く朝日っ子。
ホームページはもとより、担任の先生の投げかけや学校内の掲示物等から刺激を受けて、疑問に思ったことを自学で調べる習慣が付いています。

　「ピンクムーン」について調べている子
　　百人一首の暗唱のために、自学でノートに書き出している子、、、

主体的に学んでいます。これぞ、自学！

　今朝も登校するなり、清少納言の句を覚えてチャレンジしに校長室へ行った２年生がいます。