鍵盤ハーモニカで「山のポルカ」を演奏します。
指使いをみんなで確認してから演奏します。一人一人クリアボードに囲まれた座席で思いっきり演奏します。

　トカゲの「たろう」と「じろう」に引き続き、今日はなんと！３匹目が仲間入りしました。
　「たろう」と「じろう」に餌をあげるために前庭に出た際に、３匹目を捕まえたそうです。名前を付けなくては！
　「たろう」「じろう」に続く名前なら、「さぶろう」かな。

　また明日話合いをする予定だそうです。
　
　３匹になり、虫かごは狭くてストレスがたまるということで、かごも一回り大きくしなければならないですね。

　天気を表す言葉、食べ物を表す言葉、、、等を出し合っています。
天気を表す言葉には、雨かんむりが付いているなど、漢字の共通点にも気付いています。

　それぞれ問題練習をして、終わった人から挙手をして先生に見てもらっています。
先生が２人おられるので、すぐに見てもらえてよいですね。

　休み時間は、とかげの「たろう」と「じろう」を連れて校庭へ出かける２年生。
餌を自分で捕まえて食べさせるために、外に連れ出したようです。

　蟻やバッタ、コオロギを捕まえて虫かごに入れてやると、美味しそうにバクバク食べていたとのこと。とかげにしたら、校庭はごちそうがいっぱいのバイキング式のレストランですね。

　帰りは、手乗りで教室に。

　それぞれおもしろいおもちゃづくりに全集中！
アイディアいっぱいのおもしろいおもちゃが続々とできあがっていきます。

　４枚のカードを選び、自分で自由に計算式を作っています。正しい式をうまく作ることができるかな？

　今日の漢字は、「電」です。訓読み、音読み、画数を確認した後、その漢字を使った熟語を発表しています。

　「電線」と言った子供の発表から、「電線って、触ってはいけないんだよね」と電線についても理解し合っています。
　「電線に鳥が止まっているときがあるけど、鳥は大丈夫なのかな」と新たな疑問も、、、。確かに。次々と疑問がわいてきますね。調べてみてくださいね。

　子供たちが自分たちで議題を出し合い、主体的に話し合う場面が多くなっています。
２年生教室には、「議題箱」が設置されています。

　自分たちの毎日の生活、クラスをよりよくしていくために話し合うのはとても素晴らしいことですね。

　新しく仲間入りした「とかげ」のたろうとじろうは、話し合いの末、１つの虫かごに。餌もみんなで休み時間に探しに行くようです。

　またまた新しい生き物が教室に、、、。
とかげの「たろう」と「じろう」です。２階建ての虫かごで生活しています。
生き物が大好きな２年生です。