朝、ウーパールーパーの黒ちゃん（くん）の異変に気付いた２年生。
さっそく、クロームブックを使って、調べることになりました。

　原因について話し合った後、それぞれ音声入力をしました。
「ウーパールーパーが白くなって動かない」と音声入力すると、同じ悩みをもった人の文にたくさん出会いました。

　難しくて読めないので、今度は音声読み上げ機能を使ってなんとか読み取ろうとしています。必死です。

　結果、病気かもしれない、死んでいないのかもしれない、水が汚いからだ、早く別の水そうに移さないと、病気がいちごちゃんやローラーローラーたちにうつってしまうかもしれない、、、ということが分かりました。

　大変だ〜！

　漢字ドリルを進めています。
背筋ピンとして、鉛筆も正しく持って、頑張っています。

　お花見スケッチが完成し、教室前に掲示してあります。
個別懇談会にお越しの際に、ぜひご覧ください。きれいな花がたくさん咲いています。

　書き順に気を付けながら、漢字を練習しています。
その漢字を使う言葉も合わせて発表しています。

　毎朝早く身支度を済ませて、学校中を挨拶運動したり、花の水やりをしたりしている２年生。

　「先生！桜、まだ咲いてたよ！！」
と、元気いっぱいな声で教えてくれた２年生の子供がいました。

　なんと！小規模特認校支援協議会で購入していただいたカメラで、みごとな写真を撮影してくれました。

　子供が撮影した桜の写真です。
　子供の観察の視点はさすがでした。

　アメリカの遊び歌「BINGO」を楽しそうに、リズム打ちをしながら歌っています。
次は、日本の歌「かくれんぼ」です。

　歌詞に合わせてかくれんぼをしています。

　体全体を動かして、音を楽しんでいます。まさしく「音」「楽」＝音楽！

　１年生のときの担任の先生からの最後のプレゼント、３枚の絵。
２年生の終わりに素敵なチョウチョになってほしいという願いを込めて、贈られた絵です。

　２年生は、美しい蝶々になるための「さなぎ」の時期です。

　美しい蝶々になれるかな。ついつい、楽な方に流されていることはないかな。

　「振り返り」の時期ですね。

　１・２年生は、一緒に「自分の命は自分で守る」ためにどうすればよいかについて考えました。

　１年生の教室に２年生がやって来ました。
　「久しぶりだな」
　「懐かしいな」と、１年生教室に入った感想を述べている２年生。

　１・２年生一緒に活動すると、急にお兄さん、お姉さんらしくなりますね。

　グループごとに、音読発表を行いました。
互いの発表を聴き合って、もっと上手に音読しようと意欲を高めました。

　おはなみスケッチを、画用紙に貼ってタイトルを付けて完成です！
廊下に掲示する予定です。

　きれいな花がたくさん！
　今日は、どの学年も春をたくさん見付けましたね。