鍵盤ハーモニカで合奏中です。
学習発表会で難しい曲の合奏にチャレンジした２年生の子供たちは、それ以来合奏の腕をめきめきとあげています。
こぐまの二月もスラスラ演奏しています。

　書写の授業は、今年度最後です。
授業の終わり頃、子供たちがすくっと立ち上がり、サプライズ！
　「一年間ありがとうございました！」とメッセージカードを渡しました。

　クロムブックのフォームを使って、かけ算の問題づくりをしました。
ローマ字表を見てローマ字入力をしたり、何問も問題をつくったりしています。
ICT支援員の方に教わりながら、集中してつくっています。

　学習のまとめのテストに取り組んでいます。

　シールになっている紙に絵を描き、画用紙に貼り、着色するタイプの版画です。
一人一人、世界観を決めて、絵を描いています。
手本となるイラストを見ながら、描いています。

　前回は、長方形をいくつもかいて、箱を作りました。
作ってみて、箱にするには「同じ長さの辺」が必要であることに気付きました。

　担任の先生から示された展開図を見ながら、箱ができるかどうかを考えています。

　箱をよく観察し、「面」がいくつあるかを数えました。
実際に紙を切って、セロテープでつないで、箱を作っているところです。実際に作ってみると、学んだことが理解できそうですね。

　そういえば、４年生も箱で直方体、立方体の学習をしていました。つながっていますね。

　上から読んでも、下から読んでも同じ文になる「回文」にチャレンジしています。
先生からの出題は、あっという間に解き、自分たちで「回文」を考えています。

　各教室前には、卒業を祝う壁画が掲示してあります。
先日来作成していた壁画が完成しました。朝からせっせと飾り付けをしています。

　１階廊下完了！

　「いろはにほへと」を書きます。
昔のひらがなが出てくると、「あっ！朝日かるたに書いてあった字だ」と朝日かるた効果が出ています。
　
　書く前にみんなで暗唱しています。既に言える子供もいます。さすが！