けん玉名人さんが、すごい技を紹介してくれました。
すごい！思わず拍手喝采です。

　「曲の感じにあったように演奏しよう」という課題で、リコーダー演奏をしています。
繰り返しのフレーズにも気付いています。繰り返しではないフレーズも、使う音が同じであることにも気付いています。

　げんきっずを基に、２学期の生活を振り返っています。
両手に赤鉛筆と青鉛筆を持って塗りながら。青がいっぱいですね。２学期もよく頑張りましたね。

　図画工作科の「くぎうちトントン」で作ったおもちゃをみんなで楽しんでいます。
なかなか高得点のところへビー玉が入らないように出来ているのですね。

　釘打ちをして作ったゲームが完成しました。
互いのゲームを楽しそうにやっています。１０万点入るところには、なかなかビー玉が入りません。

　さらに釘を打っている子供もいます。

　３年生がたくさん校長室にやってきて暗唱にチャレンジしています。
ここまで続けてきたことでたくさんの百人一首を覚えましたね。
　校長先生は、言葉に詰まったときもヒントを出しながら、みんなを応援してくださっています。
　「続ける」ことができる素敵な３年生です。

　手作りのボードゲームが完成間近です。
画竜点睛ならぬ、最後の釘打ちをしています。

　３年生は、百人一首対決を５・６年生に挑みました。
これまで暗記してきたことの成果を、上級生相手に試しました。
気合いが入っています。５・６年生も、３年生に負けじと頑張っています。

　結果は、、、３年生ＶＳ５・６年生は、４対５で５・６年生が勝利しました。
次こそ負けないぞ！と、３年生はさらに意欲を高めています。

　「朝日っ子のためになるようなことわざ・故事成語を紹介しよう」という課題でことわざや故事成語を１つ選んで画用紙に書く予定です。
　もちろん、意味も書きます。階段アートのように掲示して、みんなに覚えてもらえるとよいですね。

　「漁夫の利」を実際に演じています。２人で争っている間に、担任の先生が宝物をとっていってしまうというシーンです。
　自学ノートにたくさん調べて書いてきている子供もいます。辞書で調べている子供もいます。

　箱、ペットボトル、ラップの芯、、、等たくさん材料を持参し、楽器を作っています。
音が出る仕組みを理科の授業で学び、それを生かして楽器を作っています。

　ペットボトルでリコーダーを作ろうとしている子供もいます。
　体を叩いて、体全部を楽器にしている子供もいます。
　歌を歌って、「そもそも体全部が楽器だからね〜」と、中学校の音楽の先生から教えていただいたことを生かしている子供もいます。

　出来上がった楽器で演奏会をするのも素敵ですね。