手作りのボードゲームが完成間近です。
画竜点睛ならぬ、最後の釘打ちをしています。

　３年生は、百人一首対決を５・６年生に挑みました。
これまで暗記してきたことの成果を、上級生相手に試しました。
気合いが入っています。５・６年生も、３年生に負けじと頑張っています。

　結果は、、、３年生ＶＳ５・６年生は、４対５で５・６年生が勝利しました。
次こそ負けないぞ！と、３年生はさらに意欲を高めています。

　「朝日っ子のためになるようなことわざ・故事成語を紹介しよう」という課題でことわざや故事成語を１つ選んで画用紙に書く予定です。
　もちろん、意味も書きます。階段アートのように掲示して、みんなに覚えてもらえるとよいですね。

　「漁夫の利」を実際に演じています。２人で争っている間に、担任の先生が宝物をとっていってしまうというシーンです。
　自学ノートにたくさん調べて書いてきている子供もいます。辞書で調べている子供もいます。

　箱、ペットボトル、ラップの芯、、、等たくさん材料を持参し、楽器を作っています。
音が出る仕組みを理科の授業で学び、それを生かして楽器を作っています。

　ペットボトルでリコーダーを作ろうとしている子供もいます。
　体を叩いて、体全部を楽器にしている子供もいます。
　歌を歌って、「そもそも体全部が楽器だからね〜」と、中学校の音楽の先生から教えていただいたことを生かしている子供もいます。

　出来上がった楽器で演奏会をするのも素敵ですね。

　出来上がった竹ぽっくりに乗って、教室へ向かう３年生の子供たちです。

　竹を切ることができたら、次は穴を空けます。これは所員の方にドリルで空けてもらいました。
　やすりで切り口を整えて、穴にヒモを通します。

　先生もドリルで穴を空けることにチャレンジ！

　呉羽少年自然の家、富山市こどもの村から所員の方に来ていただき、クラフト体験をしました。
　所へ出向かずとも、学校にいながらクラフト体験ができるなんて素敵です！
昨日は、サイエンスカー、今日はクラフト体験と子供たちは毎日がパラダイスです。

　まずは、竹を切るところから、、、。竹は、切ってから時間が経つと固くなり切りにくくなるそうで、わざわざ切り立ての竹を持ってきてくださいました。

LionsチームとTigersチームに分かれて、復習ゲーム大会です。
スクリーンに映った絵について、ＡＬＴの先生が英語で質問されます。その質問にチームみんなで相談して答え、正解したらボックスから得点カードをひくというゲームです。

　みんな仲良く相談しています。

　手作りのホバークラフトも風船を膨らませて、机の上で走らせてみました。

　３・４年生は、「ホバークラフト作り」を行いました。
まずは、ペットボトルやＣＤ、風船を使ってホバークラフトを作ります。