両面に絵を描いて、彫刻刀で彫っています。
片面はこん虫、もう片面は背景です。大好きなこん虫の版画が出来上がります。

　軍手をはめて、安全に気を付けながら彫っています。

　４月からスイカづくりに取り組んできた３年生は、先日は来年度スイカづくりをする１・２年生に紹介し、バトンを渡しました。
　学習発表会で、保護者の人に学習の成果として発表するために、これまでの様子を劇化します。

　今日は、台本の読み合わせをしています。

　感染症対策の強化に際して、３年生では手洗い後の手をチェッカーで観察しました。
洗った「つ・も・り」ではなく、念入りにしっかり洗わなければと気持ちを新たにしました。
　GOOD　IDEA!

　手洗い名人は、誰かな。

　昼休みの様子です。
クラスみんなで前庭の雪の上で楽しく過ごしています。

　立山連峰がきれいに見えます。明日も晴れるとよいですね。

　先日、先輩の４年生に見てもらい修正を加えたスイカについての発表。
今日は、１・２年生に朝日のスイカについて伝えるための発表をしました。感染症対策として、教室から１・２年生教室へ配信しました。

　紙芝居も共有で画面を使って伝えました。クイズもあり、１・２年生はとても楽しくスイカについて学ぶことができました。伝統を受け継ぐ責任を果たして、達成感でいっぱいの３年生です。

　「パフ」をリコーダーで合奏します。
一人ずつ、先生チェックを受けています。先生にチェックを受けるまでは、自主練習をしています。

　季節柄、雪についての詩が多いですね。
谷川俊太郎の詩かな？と思うほどですね。

　国語科の授業でつくった詩が教室前の掲示版に登場しました。
どの詩も素直な気持ちが伝わる素敵な詩です。擬態語、擬音を上手に使っていますね。

　さあ、何というタイトルが付いているか、想像してみてください。

　chromebookに技セブンの記録を入力しています。
金メダル、銀メダルと知り、大喜びをしている子供もいます。あと数秒、数センチのことで、金を逃した子供は悔しがっています。

　先日、４年生に見てもらい助言をもらった３年生は、アドバイスを生かして発表を見直しています。
　来年の３年生に「朝日のスイカづくり」を伝授するという使命感でいっぱいです。