「雲」の漢字の上下のバランスに気を付けて書いています。
はじめに、先週書いたものを見て、どこを直せばもっとよくなるかを一人一人確認してから書きました。
　目当てがはっきりすることで、取り組む姿勢もより積極的になりますね。

　教科書の詩から、「とる」という言葉には、いろいろな使い方があることが分かりました。　

　「とる」という言葉の使い方を国語辞典で調べています。
　教科書の詩のように「とる」を使った「５・５」のリズムの言葉づくりをグループですることで、使い方を学習しています。

　金曜日は、中・高学年の体育タイムです。
　３・４年生は、鉄棒と縄跳びにチャレンジしました。様々な技に次々とチャレンジする姿が見られました。これからの活動が楽しみです。

　パンフレットを見て、気付いたことを話し合っています。
図や写真を取り入れたり、写真だけでは分かりにくいところは説明を書いたりするなど、読み手に分かりやすいように工夫されていることに気付くことができました。

　グループごとに「ぼうけん物語」をつくっています。
「はじめ・中・終わり」で題材や動きを工夫しています。
グループで盛り上がりながら相談していました。

　どんな物語ができるのでしょうか？楽しみですね。

　雪害や水害にどのように備えればよいかについて話し合っています。
朝日地区のハザードマップを見ながら、水害の場合は、３〜５メートル浸水することが予想されていることを知り、その高さがどのくらいか、その場合にどのように備えればよいかを話し合いました。

　自然災害とそれが起こったときの対策について学習しています。
　クロムブックを使って、婦中地区の建物危険度マップを見ました。

　朝日地区は呉羽山断層が近い影響なのか、全壊度が２０％〜４０％と、婦中地区では特に高いことが分かりました。

　資料からたくさんのことを読み取って、危険度や避難所を確認しています。

　９月１日は防災の日でしたが、学んだことを生かして、防災グッズを揃えたり、家族で話し合ったりして日頃から備えておきましょう。

　星の見え方や星座の位置について話し合っています。
　プラネタリウムに行ったときのことや、知っている星座について進んで発表していました。
来週には、星の観察の宿題も予定しています。
　秋の夜長、ぜひ家族で夜空を眺めてみてください。（今夜はあいにくの天候なので星は見えないかもしれませんが週末は晴れの天気予報が出ているのでぜひ！）

　姉の部屋を弟が散らかしたという状況設定をし、姉と弟の立場になって、ペアになって会話をしています。
　姉と弟、どちらの立場も役割演技をしたことで、それぞれの気持ちや言い方を考えることができました。ありがちな日常の場面ですね。

　「忘れもの」と「ぼくは川」の２つの詩を読み味わっています。

　今日は、それぞれが練習してきた詩の発表会を行いました。

　全員で読むことで作者の思いを強調することや、詩の言葉に着目して優しさや寂しさを声色や音読の仕方で表現するなど、工夫しています。

　一人読みから学級での話合い、そしてグループでの読み味わいと工夫等、じっくりと詩を味わいました。