曲に合わせて、それぞれ楽器を担当し、リズム打ちをしています。
グループごとに練習中です。

　いよいよ完成です。
ヒモを通す穴を開けて出来上がり！

　素敵な壁掛けが出来ました。パンダをモチーフにした作品が多い気がしますが、、、。
上野動物園に双子のパンダの赤ちゃんが生まれたからかな。いえいえ、その前からパンダに決めていましたよ。

　バディで活動しながら、潜ったり浮いたり泳いだりするなど、水の中で様々な活動をしました。

　自分がどこまで泳げるのか確かめながら、目標をもつことができました。

　最後には、名人が作っているスイカを食べさせていただきました。

　本来は、２週間後からが収穫時期ということですが、今日は特別に食べさせていただきました。糖度は１２度でしたが、この後約１５度になるそうで、子供たちはとても驚いていました。

　名人にたくさん教えていただいたことを胸に、これからもおいしいスイカ作りをしていきたいですね。

　今日は、朝日のスイカ名人の一人の畑に行き、スイカ名人にたくさん質問したり、畑を見させていただいたりしました。

　名人の畑は、学校から少し距離がありましたが、予想以上の広さでびっくり。
　
　子供たちからは、「スイカの病気予防や鳥対策」といったスイカの育て方に関する質問や、「なぜスイカを育てようと思ったのか」といった名人に迫る質問もでました。

　話を聞きながら、メモを取り、自分たちのスイカ作りにも活かそうとしていました。

　充実感でいっぱいの表情で戻ってきました。
スイカをごちそうになったとのことです。甘くておいしいスイカだったと満足げでした。
現地でテレビ局や新聞社の取材も受けたそうです。

　学んできたことを生かして、３・４年生のスイカも甘くておいしいスイカに育ててくださいね。

　見出し、写真、図、日付、、、という新聞の特徴を見付け、実際にどれがそれにあたるのかを全体で確認しています。

　宿泊学習を来週に控えて、キャンドルサービスや出発式・帰着式等の準備を、４・５年生合同に行っています。

　ワクワクが止まらない様子です。今朝、もう荷物を持参した子供もいます。

　「原」という漢字は、止め、はらい等、ポイントがたくさん詰まった漢字です。
よく使う漢字であるけれど、筆で書くとなると意外と難しいようで、苦戦中です。

　実際に新聞を持ってきて、新聞の特徴を探っています。

日付が書いてある、見出しがある、、、そして、写真。写真の校歌については、「アップとルーズ」の単元で学習したので、それも活用しながら特徴を見付けています。