乾いたぞうきんの重さを量った後、ぞうきんをぬらしてきて量ると４０グラム増えています。
　この４０グラムの水は、乾いたらどこへいくのか、考えています。下に水たまりもないし、、、さて、どこへ消えたのでしょうね？

　いつ起こるか分からない災害について、日頃からどんな備えをしておけばよいかについて考えています。
　食料をという意見が出た際、「生ものは腐ってしまうからだめだね」と、食料でもどんなものが適しているかについてペアで話し合っています。

　「きる」「あげる」、、、など複数の意味をもつ言葉を使って、例文づくりをしています。国語辞典で調べながら、考えています。

　「服を着る」「紙を切る」、「ゴールテープをきる」、、、などたくさんありそうですね。

　４年生が育てている「ヘチマ」もいよいよ収穫の時を迎えています。
さっそく、第１号のヘチマを収穫し、皮を剥いて校長室に報告に行きました。

　２５４グラムの大きなヘチマです。記念すべき第１号！
お昼のオンライン放送や児童玄関前で紹介するとよいですね。

　SDGsの項目の中から、１つ選び、調べてプレゼンテーションを作成中です。
クロームブック大活躍です。ヘッドマイクも付けて、オペレーターのようです。

　あるところに、誰も見たことのない「まぼろしの花」が咲いていました。どんな花なのでしょうか。

　まずは、一人一人が想像して「まぼろしの花」の種をつくりました。
いろんな種が勢揃いしましたよ。この種から、どんな花が咲くのか、楽しみにしていてくださいね。

　先生方が持っている３枚の文房具カードを当てるために、Do you have〜？の表現を使って、質問しています。文房具の名前がスラスラ言えるようになっています。

　楽しみながら外国語に慣れ親しんでいます。

　「雲」の漢字の上下のバランスに気を付けて書いています。
はじめに、先週書いたものを見て、どこを直せばもっとよくなるかを一人一人確認してから書きました。
　目当てがはっきりすることで、取り組む姿勢もより積極的になりますね。

　教科書の詩から、「とる」という言葉には、いろいろな使い方があることが分かりました。　

　「とる」という言葉の使い方を国語辞典で調べています。
　教科書の詩のように「とる」を使った「５・５」のリズムの言葉づくりをグループですることで、使い方を学習しています。

　金曜日は、中・高学年の体育タイムです。
　３・４年生は、鉄棒と縄跳びにチャレンジしました。様々な技に次々とチャレンジする姿が見られました。これからの活動が楽しみです。