資料を基に、「早起きは三文の得」について、自分のことと重ね合わせながら考えています。

　早起きをしてよかったことよりも、失敗した経験の方がたくさん手があがりました。

　完成した作品が教室前の掲示版に登場！タイトルも個性的です。
個別懇談会にお越しの際には、ぜひご覧ください。

　星座早見盤を使って、できるだけたくさんの星座を見付けてノートに書き出しています。
　イルカ座？　いろいろな星座がありますね。

　一昨日、凍らせたスイカジュースは、みごとなスイカアイスになりました。

「スイカを収穫できたらまず最初は、スイカアイスにしたい！」
「５年生から、スイカアイスがおいしいって、おすすめされたんだよ」

と、子供たちが言っていたことが、ようやく実現しました。

　一昨日のスイカジュースよりも、味が濃く、とても美味しかったようです。

　先生方にも食べていただき、高評価をいただきました。

　夏休みに向けて、オンライン登校日の予行練習をしています。
担任の先生は、別室から発信し、子供たちは教室でそれぞれの顔が画面に映っています。
今日は、コンピュータ支援員の方が来校されたので、教えていただきながらやってみました。

　一度にたくさんの人をつなごうとすると、重たくなって少し時間がかかるようです。が、各家庭で使用するので大丈夫とのことです。

　夏休み中のオンライン登校日は実現しそうです。詳細は、また後日改めて連絡します。

　今日は、どの学年でも行ってみました。

　チャンツのリズムに合わせながら、What time is it? It's ○○a.m. It's ○○time.
という言い方に慣れ親しんでいます。

　慣れ親しんだ後は、リスニングを聞いて、世界のどこの国で、何時か、何をしているのかを聞き取っています。

　今年のスイカはどうかな？甘いスイカができたかな？

４年生は、宿泊学習の野外炊飯で野菜を切った経験が生きています。
３年生に教えてあげながら、スイカを切って、ジュースづくりをしています。

　星座早見盤を使って、見える星を確認しています。

　今朝のサンチャレタイムは、宿泊新聞づくりをしています。
クロームブックで写真を共有し、新聞に入れる写真も選んでいます。

　新聞は、手書きです。

　昼のオンライン放送で、宿泊学習で作った竹スプーンを紹介しました。
教室前にしばらく展示します。宿泊学習後、家でさっそく使って食べた子供もいました。