版画が完成し、タイトルと見所を付けました。
躍動感溢れる、ダイナミックな版画です。

　先日撮影した内見会のビデオを視聴し、振り返りを行っています。
客観的に自分たちの姿を見て、さらに改善を加えて、１９日当日を迎えます。

　続いて、４年生の内見会です。
４年生は、２分の１成人式も兼ねています。これまで育ててもらった保護者の方々への感謝の気持ちを伝えます。

　当日は、子供たちからの熱いメッセージに涙なくしてはご覧いただけないくらいです。

最後の書道パフォーマンスの作品は、当日までのお楽しみとして、今日写真は掲載しませんのでご了承ください。

　教頭先生、校長先生からも感動した！保護者の方々の気持ちになった！とたくさん褒めていただきました。
　

今日は、「学校にあるもの」を題材に、詩をつくりました。
校舎をまわりながら、クロムブックで写真を撮って、スライドに貼り付けています。詩と写真がリンクしていますね。

　ICT支援員の方に教えていただきながら、制作している子供もいます。

　今週末に学習発表会を行うため、どの学年も学習発表会モード全開です。
体育館の使用割り当てに従って、次々と体育館で準備をしたり練習をしたりしています。

　まずは、４年生。４年生は、書道パフォーマンスの絵をこだわって着色したり手直ししたりしています。

　書道パフォーマンスを発表する４年生は、体育館で練習しています。
準備からスタンバイ、そして書道、、、等、時間を計って動いてみました。

　水を熱すると、ぶくぶくと泡が出てきます。
泡の正体を調べるために、自分たちで実験装置を組み立てて実験しています。

　おや？袋の中に、水滴がついてきました。
泡や湯気の正体が水であると気付きました。

　３人制で、ワンバウンドOKのバレーボールに似た競技です。
パス練習をした後、いよいよ試合をしてみました。
　初めての試合なので、なかなかうまく進みません。課題解決をしながら試合を進めていきます。

　学校内の好きな場所を選んで紹介する学習をしているところです。
人気ナンバーワンはどの部屋かな。

　最後は、中学年です。
各学年３０分ずつなので、あっという間に終わってしまい名残惜しそうでした。