算数科で、割り算の単元の学習の締めくくりをしています。一つ一つステップアップしながらゆっくりじっくり割り算に取り組んできました。考え方を共有し合い、トライし合い、確かめ合って進めるうちに、「できた」「分かった」の喜びも大きくなってきました。自信をもって次に進めるよう、復習も頑張りたいですね。

　１限目が始まる前の朝の時間に、クラスで聴き合いをしています。今日は、授業中に集中するためにどうしたらいいか、をテーマに話し合っていました。「おしゃべりをしてしまうから、席を離せるだけ離したらいいんじゃない？」「友達と注意しあえたらいいんじゃない？」「自分たちで気をつけていけばいいと思う。」なかには、いい案はまだ思いつかないけど、一生懸命考えて、友達の話を熱心聞いている子もいました。

　音楽で学習している、「ようきな船長」の歌のイメージから、自分たちが乗りたい船を作っています。美術リーダーの描いた設計図のもと、下書きを書いたり、ペンでなぞったり、クレヨンで色を塗ったり、刀や旗など装飾品を作ったり。みんなのアイディアがたくさんつまった、すてきな船ができあがりそうです。

　「Ｄo you have 〜？」の文章を話す練習をしました。ＡＬＴの先生は何を持っていますか？「pencil？」「eraser？」身近にあるものの英語もだんだん覚えてきました。

　保健所の方から、たばこの害などを学ぶ禁煙教室がありました。たばこにはたくさんの有害物質が含まれていること、たばこを１本吸うことで寿命が５分も縮んでしまうこと、１年間毎日たばこを吸っていたらおよそ１４０万円かかるということ等、たくさんのことを教えてもらいました。クイズに答えたり、汚れた肺の模型を見たりと、子どもたちは熱心に話を聞いていました。
　授業の最後には、たばこを誘われたらどのように断るか、ロールプレイングをしました。将来の健康に関わるとても大事なことです。でひご家庭でもお話してみてはいかがでしょうか。

　「ゆかいに歩けば」を、２グループに分かれてどのように歌おうかと考えました。気付いた旋律の特徴を書き込み、はずむように歌うことや音の上がり下がり、音の重なりをきれいに表現することなど、自分たちの「ラッキーポイント」を特に練習しました。「音が下がっていたよ」「最後はもっと強く歌おうよ」と相談しながら何度も歌い、表現が変わっていきました。

　暑い夏の間ぐんと成長したヘチマを観察しました。太くて長いヘチマがたわわに実っていました。「３５センチメートルあるよ」「重いのによくぶらさがってるよね」「先生の身長の２倍以上の高さだね」と上に上に伸びているヘチマを見上げました。「いつ、どうやって収穫する？」「たわしにする？」と、この後のことを楽しみにしています。

　言葉のいろいろな意味を考える学習をしました。「あげる」という言葉は、「成績を上げる」「天ぷらを揚げる」「プレゼントをあげる」など、同じ読みでもいろいろな意味があります。このような、いろいろな意味がある言葉を、国語辞典を使って調べました。

　３けたの数を２けたの数でわる計算の学習をしました。日に日に難易度がレベルアップしますが、根気強く挑戦しています。

　今日は新しい楽曲を聞きました。旋律の特徴を捉えながら聴き、スタッカートやクレッシェンド等の、いろいろな表現方法を確認しました。