「図書館でのルール」についてのお話を読んで、きまりやルールについて話し合っています。
「図書館では静かにしないとだめだよ」
「静かにした方が、集中できるし、逆に静かじゃないと、集中できないよ」
考えたことを自分の言葉で伝え合っていました。

　アンケート結果を整理して資料をつくる学習をしています。棒グラフや表など、分かりやすくまとめるにはどうしたらいいか、友達と相談しながら進めています。

　先日、取り組んだ学習のたしかめテストの直しをしています。わからないところは友達に聞いたり、教科書で確かめたりしながら、復習しています。

　「自分の一日」を、英語で絵本に表しました。朝起きる、歯を磨く、朝食を食べる、学校に行くなど、自分の日課を友達に紹介しながら、楽しんで書きました。できあがった絵本をブリジット先生に見せながら、自信をもってスピーキングをしました。友達の動きを英語で言い当てるジェスチャーゲームも楽しみました。

　今日の集会までたくさんの準備や練習を重ねてきた４・５年生。６年生に笑顔になってもらえて嬉しかった、と満足そうに話していました。集会の後は、最後の仕事としてしっかりと会場の後片付けを行いました。

　前回は、水を冷やしたときの温度と姿の変化を調べる実験をしました。今回は、水を温めたときの温度と姿の変化を調べる実験です。「沸騰したときの湯気やあわの正体は何だろう」とじっくり観察しています。水蒸気を袋に集めると、水がたまることに気付き、水の姿の変化はおもしろいなと感じた子供たちでした。

　直方体、立方体の学習をしています。立体として捉えられるように、実際に方眼紙で立方体を作りました。

　先日、好きな動物をモチーフに、版画の作品を作りました。今日は友達の作品を鑑賞し合い、すてきなところを見つけています。

　いよいよ今日から卒業を祝う週間です。放送のリハーサルや飾りの準備等、自分の担当する仕事に集中して取り組んでいます。

　クラスでチャレンジしている大縄の目標の達成のため、みんなで話合いをしています。前回調べて考えた作戦を発表して、意見を共有しています。