体育タイムが始まる前の時間に、タイヤじゃんけんを楽しんでいました。気持ちの良い秋晴れに、グラウンドでのびのびと遊ぶ元気な４年生でした。

　「のりのり船長率いるハッピースマイル音楽隊」の子供たちが、自分たちのイメージする船を作っています。段ボールに描いた船に、クレヨンやマジック、折り紙、絵の具を使って、ダイナミックに色づけしています。パワーみなぎる船に乗って、パワーあふれる演奏ができそうです。どんなのりのりワールドになるのか、楽しみです。

　音楽科で、自分たちで歌唱をつくりあげていく活動をしています。旋律の特徴を捉え、こんなふうに歌いたいという思いをもって、歌い方を工夫しています。「旋律が重なると、曲のイメージや音の響きが変わるね」「もっときれいに聴こえるように、声をそろえようよ」「もっとはずんで、にぎやかで楽しい感じにしたい」と、思いを深め、表現がぐっと豊かになってきました。

　先週に引き続き、おじぞうさんマップを作成しています。イラストを描いたり、写真を貼ったりして、だんだんと完成に近づいてきました。発表の練習にも励んでいました。

　先週から作り始めたみんなの船が、着々と完成に近づいています。役割を分担して、協力して船の飾り付けをします。
　また、ノリノリ船長の服も作り始めました。「ここはギザギザにしようよ」「ここは黒と白を使おう」「丈は床くらい長くしたい」と、こだわりのデザインを考えています。

　自分たちの暮らす、朝日地域の大きなマップを作っています。朝日には、おじぞうさんが○○体もあるそうです。さて、何体でしょう？ぜひ４年生に答えを聞いてみてください。

算数科で、割り算の単元の学習の締めくくりをしています。一つ一つステップアップしながらゆっくりじっくり割り算に取り組んできました。考え方を共有し合い、トライし合い、確かめ合って進めるうちに、「できた」「分かった」の喜びも大きくなってきました。自信をもって次に進めるよう、復習も頑張りたいですね。

　１限目が始まる前の朝の時間に、クラスで聴き合いをしています。今日は、授業中に集中するためにどうしたらいいか、をテーマに話し合っていました。「おしゃべりをしてしまうから、席を離せるだけ離したらいいんじゃない？」「友達と注意しあえたらいいんじゃない？」「自分たちで気をつけていけばいいと思う。」なかには、いい案はまだ思いつかないけど、一生懸命考えて、友達の話を熱心聞いている子もいました。

　音楽で学習している、「ようきな船長」の歌のイメージから、自分たちが乗りたい船を作っています。美術リーダーの描いた設計図のもと、下書きを書いたり、ペンでなぞったり、クレヨンで色を塗ったり、刀や旗など装飾品を作ったり。みんなのアイディアがたくさんつまった、すてきな船ができあがりそうです。

　「Ｄo you have 〜？」の文章を話す練習をしました。ＡＬＴの先生は何を持っていますか？「pencil？」「eraser？」身近にあるものの英語もだんだん覚えてきました。