ALTと学習しました。今日は「What time is it?」と、時間の表現の仕方について神経衰弱のようなゲームをしながら、楽しく学習しました。

　電流のはたらきの学習をしています。今日は「直列つなぎ」と「並列つなぎ」のちがいについて学習しました。

　先日行った宿泊学習についての新聞を作っています。班のメンバーと相談したり、友達やいろんな先生にインタビューしたりして、工夫して書いています。

　角度の学習をしています。円を２つ組み合わせて、角度が表現できる図形をつくり、いろいろな角の大きさを見ていきました。

　席替えをして、新しくペアやグループを作りました。
「気分変わるね」と、これからの生活に期待を持つ声が上がりました。

　昨日までの集団宿泊学習について、２日間の活動の中で見つけた自分のよさや友達のよさを伝え合いました。そのことから身に付けた力について考え、宿泊学習を振り返りました。子供たちは、協力することやチャレンジすること、応援で元気を与えること等が大切だと話しました。

　宿泊学習に向けて、リュックの中身を確認しました。
　持ち物はしっかりそろっていたでしょうか。足りない物があった人は、また見直して当日までに準備するよう声を掛け合いました。

　それぞれの係にわかれて、準備をしました。
　保健係は、登山の疲れを癒やすためのストレッチについて養護教諭から教わりました。２日目も元気に過ごせるよう、筋肉痛を和らげるストレッチです。班のみんなに教えてあげられるよう、練習しました。

　宿泊学習に向けて、着々と準備を進めている４、５年生。今日は係の打ち合わせを行いました。保健係では、オリジナルの救急セットを作りました。
「バスに乗るときに酔っちゃう人がいるかもしれないから、袋を用意しよう」
「鼻血が出てしまうかもしれない、鼻栓を入れよう」
「班の人数分の絆創膏をいれよう」
と、それぞれの班員のことを考えたり、しおりを見て活動内容を確認したりしながら、自分の班のための自分だけの救急セットができあがりました。

　５月に植えたスイカが、順調に育っています。今日、わいわい農園で世話をしていると、地域のスイカ名人さんにちょうどお会いすることができました。
　子供たちはこれからのスイカの世話について質問しました。スイカの世話が２年目の４年生も、まだまだ知らないことがたくさんです。