朝食を食べるとどんなよいことがあるのかについて考えています。
エネルギーがでる、勉強に集中できる、、、と様々なよいことがあるようですね。

　「食べても食べなくても、勉強に集中できないんだけどなあ」と本音をぽつり。
　「朝食を食べてきても、すぐお腹がすく」と育ち盛りならではの意見もありました。

　個人差はありますが、「早寝・早起き・朝ご飯」！朝食は、大切な１日のエネルギー源です。しっかり食べて登校しましょう。

　５年生は「こいのぼり」、６年生は「おぼろ月夜」を、グループごとに工夫することを決め、楽譜に記入し、歌うという活動に取り組んでいます。

　まずは、曲を何回も聴き、楽譜に色分けしながら工夫点を記入しています。

「気持ちを表すところは青でラインひこうか」
「ここは、力強くだから、赤○で囲もうか」、、、と相談しながら、楽譜に記入。

　次に、工夫した点に気を付けて歌ってみます。

　友達と遊んだり、家族と過ごしたり、、、ナイスな過ごし方をしていますね。

ゴールデンウィーク２日目、あいにくの雨模様ですが、充実した毎日を過ごしていますか？

　全員でビリーブを合唱しています。
ビリーブは、「信じる」という意味です。とてもすてきな歌ですね。

　底が空いた広口びんを燃えているろうそくにかぶせ、下に少し隙間をあけるとどうなるか、という実験をしています。
　子供たちの予想は、消えるでした。

　実験してみると、予想的中！ろうそくの火は消えました。なぜか、、、。そこが大切です。

　火が付いたろうそくは、いつ消えるのか。

　「風が吹いたら消える」
　「誕生日のとき、ふうっと吹いたら消えたから」
　「空気がなくなったら消える」
　「ろうそくが短くなっていったら消える」、、、と予想を立てました。

　びんの中に入れたらどうなるか。についても予想を立て、実験しました。

　さて、どうなったかな。どうしてそうなったのかな。何が分かったかな。

　５年生は、絵や写真を基に、その周りの風景を想像しながら絵を描きます。
　６年生は、音を絵で表します。

　いずれもとても興味深い単元ですね。完成が楽しみです。

　クロームブックで基となる絵や写真を探しています。

　情景を思い浮かべながら、詩を読み取っています。
　擬人法について学習しています。

　春をテーマにして短歌をつくりました。
途中経過を紹介します。イラスト付きで、さらに情景が伝わってきますね。

　毎朝、交代しながら１年生教室で１年生の手伝いをしている５・６年生は、その取組を振り返って考えています。

　最初は大変だったけれど、今は楽しくなった。
　教えてあげながら、自分が教えてもらったときのことを思い出した。など、振り返りながら考えています。