酸素には、ものを燃やす働きがあることを前時に学びました。
今度は、燃える前と燃えた後の空気について実験をします。

　まずは、予想を立てるところから。
燃えるときに酸素を使ったので、もう瓶の中には酸素はないので、ろうそくはすぐに消えるはずだと予想しました。

　予想どおり、あっという間に消えました！
ということは、どういうことが分かったのかな。それが大切ですね。

　新聞記事にあった「ハワイで見られる水瓶座流星群」の記事を基に、実際にハワイの空をライブで写しだして見ています。

　「あっ！今流れた！」とハワイの空の流星群を、日本、富山で見れるなんてすごいですね。子供たちも感動していました。

　ちょうど空、雲、星について理科で学んでいる５・６年生は興味津々です。本物を見ることは学ぶ意欲を刺激しますね。

　６年生は音のする絵を描いています。
子供たちの絵からは、本当に音が聞こえてきそうです。

　恐竜の鳴き声が聞こえます。

　新聞記事に興味をもつよう指導している５・６年生。
ついに、教室内から教室の外まで新聞記事が広がっていきました。

　学ぶチャンスは、様々なところにありますね。

　チャンスの女神の前髪を掴みましょう。　

　朝食を食べるとどんなよいことがあるのかについて考えています。
エネルギーがでる、勉強に集中できる、、、と様々なよいことがあるようですね。

　「食べても食べなくても、勉強に集中できないんだけどなあ」と本音をぽつり。
　「朝食を食べてきても、すぐお腹がすく」と育ち盛りならではの意見もありました。

　個人差はありますが、「早寝・早起き・朝ご飯」！朝食は、大切な１日のエネルギー源です。しっかり食べて登校しましょう。

　５年生は「こいのぼり」、６年生は「おぼろ月夜」を、グループごとに工夫することを決め、楽譜に記入し、歌うという活動に取り組んでいます。

　まずは、曲を何回も聴き、楽譜に色分けしながら工夫点を記入しています。

「気持ちを表すところは青でラインひこうか」
「ここは、力強くだから、赤○で囲もうか」、、、と相談しながら、楽譜に記入。

　次に、工夫した点に気を付けて歌ってみます。

　友達と遊んだり、家族と過ごしたり、、、ナイスな過ごし方をしていますね。

ゴールデンウィーク２日目、あいにくの雨模様ですが、充実した毎日を過ごしていますか？

　全員でビリーブを合唱しています。
ビリーブは、「信じる」という意味です。とてもすてきな歌ですね。

　底が空いた広口びんを燃えているろうそくにかぶせ、下に少し隙間をあけるとどうなるか、という実験をしています。
　子供たちの予想は、消えるでした。

　実験してみると、予想的中！ろうそくの火は消えました。なぜか、、、。そこが大切です。

　火が付いたろうそくは、いつ消えるのか。

　「風が吹いたら消える」
　「誕生日のとき、ふうっと吹いたら消えたから」
　「空気がなくなったら消える」
　「ろうそくが短くなっていったら消える」、、、と予想を立てました。

　びんの中に入れたらどうなるか。についても予想を立て、実験しました。

　さて、どうなったかな。どうしてそうなったのかな。何が分かったかな。