家で必要な部品を紙粘土で作ってきた子供もいます。
どんどん出来上がっていきます。

　動きを上手に生かして、想像を巡らせながら作っています。
試行錯誤を繰り返しながら、作っています。

　一人ずつ、別室でリコーダーの実技テストを行いました。

　始筆、終筆の学習です。今日の漢字は、「街角」

姿勢、心を整えて書いています。

　週末課題の「日記」
美術館、五箇山、ホタルを見に、、、とナイスな生活ぶりが日記から伺えます。

　動きの仕組を理解し、それにふさわしいおもちゃを作ります。
まずは、基本となる動きをする部分を作ります。

　どんな作品が出来上がるか楽しみですね。

　単元のゴールでは、一人ずつ行きたい国をクロームブックを使って、聞いている人が行きたくなるような発表をします。

　今日は、国の名前をエミリー先生に教えてもらいました。同じ国名でも発音が異なること、強く言うところが違うことに気付き、驚いています。

　遅ればせながら、ふるさとウォークラリーで詠んだ句を掲示しました。
さすが、５・６年生！絵も句も深いですね。

　前回に引き続き、小筆で松尾芭蕉の有名な句を書いています。

単元の最後には、ツターコンダクターとしてお勧めの国の紹介をし、５年生に行きたい国を選んでもらいます。

　今日は、ツターコンダクターとして国選びをしています。
クロームブックを使ってワクワクしながら調べています。
迷っています。

　初めてシャトルランをする１年生に、５・６年生がお手本を見せてやり方を教えたり、回数を数えてあげたりしました。
　
　１年生は、５・６年生の応援をしながら、高学年のシャトルランの様子を尊敬のまなざしで見つめていました。