今日はシャトルランの計測日です。
１年生と５・６年生が一緒に行いました。

　さすが６年生！一番最後まで走り続けた６年生は、８５回以上！みんなで応援しました。

　教科書では、マララ・ユスフザイさんが子供や女性が教育を受ける権利を訴え続けて、史上最年少の１７歳でノーベル平和賞を受賞したことを学びました。

　子供たちは、世界には貧しくて家の仕事をするために学校に行けない子供もいることや世界には読み書きの出来ない人が全人口の１０％もいることを知り、自分たちの生活との違いに驚いていました。

　打楽器、木琴、鉄琴、電子ピアノ、リコーダー等、様々な楽器を担当して、演奏しています。

　初日のため、なかなかリズムやタイミングが合いません。練習して美しい音の重なりを感じ取りましょう。

　弥生時代の住居の絵から気付いたことを出し合い、その理由を考えています。
なぜ、高床式の住居なのか、、、大切な米を守るため、米が盗まれないようにするため、、、など考えています。

　小筆で、松尾芭蕉の句を書いています。

「さみだれを　あつめて早し　最上川」

　クロームブックのプレゼンテーション機能を活用して、アニメーションづくりを行います。
　昨年度は、絵を何枚も描いて、パラパラ漫画づくりをしました。
今年度は、それをクロームブックを使ってつくります。You tuber やアニメーターのような作品が出来そうです。

　絵、写真、黒板、物、、、工夫するところ満載です。
今日は、ワクワクしながら構想を練っています。

　アメリカの大リーグで活躍する大谷選手について話し合いました。
「なぜ活躍できたのか」ということについて、

「小さい頃から、野球選手になりたくて、夢に向かってがんばっていたからだと思う」「練習の積み重ねがあるから、今活躍しているのだと思う」
などと真剣に話し合う姿が見られました。

　ごはんをつぶして、液状にしたものに、自分の唾液を入れたものと入れてないものを準備し、体内に入った状態にするために４０度のお湯で温めます。

　比較実験をしています。
　唾液を入れるところでひと苦労。すっぱいものを思い浮かべて唾液をたくさんためて、ストローで試験管に入れました。

　温まった試験管にヨウ素を入れます。さあ、どうなるかな。そこから何が分かったかな。

　体の動き、心の動きごとに色を変えて、表現から抜き出しています。
笑うから楽しいというタイトルのとおり、心と体の動きは連動していますね。

　先週末の様子が早速日記として掲示してあります。
いつもながら、家族や友達と和やかな時間を過ごしている様子が日記から伝わってきます。

　保護者の方と料理をしたり、でかけたり、、、一緒にシューズを洗ったり、、、。ナイスな時間ですね。