国会が、衆議院と参議院で二院制になっている理由を考えました。「慎重に審議するためだよ」などと、考えを伝え合いました。

　漢字の由来を知ろう、という学習に取り組んでいます。クロムブックや辞書を使ってそれぞれ調べています。

　団に分かれて、練習、相談中です。悩みながらも、全校のみんなに伝わるためには、どうしたらよいか考えていきました。

　今日は、ブリジット先生との学習の日でした。「I　like　〜」で、好きな動物を選んで、絵を描き、伝え合いました。

　運動会に向けて、応援の仕方を相談しています。歌詞に合わせた振り付けを相談したり、実際に動いてみたりしながら作成中です。

　５月の運動会に向けて、さっそく６年生の団のリーダーが集まって、応援の準備をしています。赤団、白団に分かれて、作戦会議です。応援歌はどの歌にしようかな、振り付けはどうしようかな、などと考えています。どんな応援合戦になるかとても楽しみです。

学級目標を決める際に、どんな姿を目指すのかを話し合っています。「リーダーとして」「下学年に優しく」など、最高学年を意識した発言がたくさん聞かれました。頼もしい６年生です。

　日本国憲法についての学習です。ビデオを見て、日本国憲法が当時、どのようにして日本の国民に広まっていったのかを知りました。

　月曜日と火曜日の２日間で、学力調査を行いました。５年生までの内容を思い出し、最後までねばり強く取り組んでいました。
　来週は、全国学力学習状況調査もあります。がんばりましょう！

　みんなで詩を読み、感じたことを伝え合いました。行間があることで、「思いがより強く伝わってくる」など、意見が交わされていきました。