「風を切って」の合奏をしました。犬ぞりの後は木琴、鉄琴の音は氷河をイメージできるなど、自分たちで話し合ったことを表現に生かすことができました。

　デザイン画をもとに、いよいよ制作です。熱いガラスを棒の先にとって、色や模様をつけていきました。ガラス作家の方々にアドバイスをいただいたので、イメージに近い仕上がりになったようです。
　これからゆっくりと冷やして、年明けに完成の予定です。

　富山ガラス工房へ行き、ペーパーウエイトの卒業記念制作に取り組みました。
　まず、一人一人が、デザイン画を作成しました。サンプルガラスの色や、マーブル模様、水玉模様などが美しく、悩みながらも楽しんでデザインを決めていきました。

　古典芸能について学んでいます。狂言や能についての説明を読んで、日本文化の特徴について考えました。昨年、学校で観た落語についても話をしました。

　明治時代では、生活はどのように変わったのかについて学習しました。この時代を生きた福沢諭吉は、一万円札の顔として子供たちにもなじみがあります。
「この字、なんて書いてあるの？」
「わからないけど、なんか見たことあるかもしれない」
と、「学問のすすめ」の歴史的仮名遣いにも着目しながら、学んでいきました。

　学校保健委員会でとりあげたテーマの「睡眠」についてもっとよく知るために、楽しみながら学べるすいみんかるたで遊びました。

　マット運動に取り組んでいます。側転や首倒立に挑戦して、先生にチェックしてもらっています。「シンクロしてやるから、見てて！」と、二人同時に技を披露してくれました。

　書初のお手本が届きました。６年生の課題は「強い信念」です。どのように書いたらよいか、確認しながら、試しに１枚練習してみました。冬休み中もたくさん練習して、それぞれ上達できるようにがんばっていきましょう。

　後期学力調査を行いました。５年生は最高学年、６年生は中学校進学に向けて、できるところはさらに伸ばし、分からないところは確実に習得していきましょう。

　５年生と同様に、マット運動に取り組んでいます。６年生はシンクロして技を披露しています。