明治時代では、生活はどのように変わったのかについて学習しました。この時代を生きた福沢諭吉は、一万円札の顔として子供たちにもなじみがあります。
「この字、なんて書いてあるの？」
「わからないけど、なんか見たことあるかもしれない」
と、「学問のすすめ」の歴史的仮名遣いにも着目しながら、学んでいきました。

　学校保健委員会でとりあげたテーマの「睡眠」についてもっとよく知るために、楽しみながら学べるすいみんかるたで遊びました。

　マット運動に取り組んでいます。側転や首倒立に挑戦して、先生にチェックしてもらっています。「シンクロしてやるから、見てて！」と、二人同時に技を披露してくれました。

　書初のお手本が届きました。６年生の課題は「強い信念」です。どのように書いたらよいか、確認しながら、試しに１枚練習してみました。冬休み中もたくさん練習して、それぞれ上達できるようにがんばっていきましょう。

　後期学力調査を行いました。５年生は最高学年、６年生は中学校進学に向けて、できるところはさらに伸ばし、分からないところは確実に習得していきましょう。

　５年生と同様に、マット運動に取り組んでいます。６年生はシンクロして技を披露しています。

　卒業文集の作成に取り組んでいます。作文用紙に書いた下書きを、クロムブックで清書しました。将来の夢や６年間の思い出など、それぞれの思いが詰まった文集の完成が楽しみです。

　６年生は、劇団四季による『人間になりたがった猫』を動画で視聴しました。約２時間の演劇を、子供たちは食い入るように見ていました。学習発表会で演じた劇を想起しながら、今回の演劇を見て「迫力があった。」「観客に背を向けていても大きな声が響いていた。」など、演者の表現力の高さに気が付きました。子供たちの心に残る体験となりました。

　５年生と同じく、マット運動に取り組みました。先生に支えられながら、倒立の練習をしたり、開脚前転、後転に挑戦したりしました。

　てこの働きについてグループになって調べています。「この力点から・・」と学習した言葉を使いながら、てんびんがつり合うきまりを考えました。