試験管に入った５種類の水溶液について、その正体は何かを調べています。においをかいだり、蒸発させたりしながら、様々な方法で調べる中で、「これはアンモニア水だ！」などど課題を解決することができました。

　１９５０年ごろの日本のことや、世界の国々との関係について学習しています。「三種の神器のうち、一つはまだ見つかっていない」と聞いた子供たちは、
「探せば見つかるかな？」
「見つけ出したら大金持ちになれるかな？」
「見つかったとしても、本物だって証明できないよ」
と、楽しそうです。

　子供たちは、先週に引き続き「卒業プロジェクト」で企画書を作成しています。仕上がったプロジェクトから、いよいよ活動に向けて本格的に準備を進めています。

　デジタル黒板を使いながら、図形の性質について振り返っています。6年間の学習のまとめの段階に入っています。

ＡＬＴの先生と一緒に学習をしました。goやwentのように、現在形と過去形によって表記が変わる言葉を復習し、チャンツや伝え合いを通して学びました。

　複数の説明文を読み、自分が考えたことを伝え合う学習をしています。友達の考えを聞いて、自分の考えをさらに深めています。

　「旅立ちの朝」という文字を練習しています。１枚の紙に５文字も書くので、文字の大きさやバランスを確認しながら慎重に筆を動かしていました。

　総合的な学習の時間には、「卒業プロジェクト」の活動をしています。それぞれの分野に分かれて、相談しながら企画書を書いています。みんな、やる気にあふれています。

　戦争で広島に原爆が投下されたときのことや富山大空襲について話し合っています。どのような被害があったのかを、映像や写真で見て、子供たちはあまりの酷さに驚いていました。日本国憲法に平和主義があることにもつないで話し合うことができました。

　明日の百人一首大会に向けて、予選を行いました。本選出場を目指して、集中して取り組んでいます。
　明日のいきいきタイムが上学年の本選、のびのびタイムが下学年の本選です。