物語文「海の命」の学習のまとめとして、一番心を惹かれた登場人物とそのわけを書いています。卒業式目前ですが、落ち着いてじっくり学習しています。

　先週から今日にかけて、子供たちは体育館での歌練習をがんばっています。ソプラノパートとアルトパートに分かれ、お互いの声を聴き合いながら練習したり、お腹から声を出して歌おうと練習したりするなど、より多くの人に伝わる歌声を目指しています。

　６年生教室の前には、１〜５年生が書いた、感謝のメッセージが掲示してあります。６年生との思い出や心あたたまるメッセージがすてきです。

　物語文「海の命」の学習をしています。主人公が登場人物からどんな影響を受けたのかについて考え、話し合いました。

　「海の命」という物語を読んでいます。海が舞台のお話ですが、読み終わった６年生は何を感じたのでしょうか。読んだ後の感想を話し合いました。

　６年生の教室の後ろには、「卒業まであと○日」とかかれたカウントダウンが掲示されています。６年生がひとりひとり制作した物です。卒業まで、残された時間を大切に使いましょう。

　先週から今週にかけて、水溶液のはたらきを調べています。塩酸にアルミニウムはくやスチールウールが溶けた水溶液を蒸発させると、固体が残ります。その固体と元の金属は同じ物かどうかを調べるために、それぞれの金属の性質を利用して、磁石に近付けたり電気を流そうとしたりして実験し記録しました。

　今日は、５年生との集会をしました。６年生VS５年生のドッジボール対決をしました。人数は圧倒的に５年生が有利でしたが、結果はどうだったのでしょうか！？

　６年生と最後の思い出をつくるため、５年生と６年生とでミニ集会をしました。大好きなドッジボールをして、交流を深めました。

　卒業式の呼びかけの練習をしています。どこで言葉を句切ったら良いか、どんな声で、どんな大きさで言ったら良いか。伝えるためにはどうしたらよいのか考えながら、担任の先生からアドバイスをもらい、練習に取り組みました。