Meshを使ったプログラミングの学習をしました。完成したプログラミングをみんなで紹介し合い、友達のプログラミングを試したりしました。自分たちのくらしの中にも、信号や人感センサーを使った製品等に、プログラミングが利用されていることを話し合いました。

　朝日地区の史跡等を５年生に紹介するために、発表のリハーサルを行いました。お互いのよさを伝え合うとともに、資料の見せ方や伝え方を指摘し合い、来週の紹介につなげようとしています。

　社会の学習の様子です。今日は「ヨーロッパとの差を縮めるために日本はどうしたか」を学習しています。

　プログラミング教材『MESH』を使い学習しました。クロムブックと接続し、一人一人がプログラムをつくりながら、器具を計画通りに動かそうと考えていきました。

　読む人に、よさや魅力が伝わるように工夫しながら新聞を作成しています。自分の体験について書いたり、擬音語擬態語を使ったりして、表現を工夫します。どんな新聞ができあがるのか楽しみです。

　字形や筆遣いに気を付けながら、書き初めの練習をしています。一人一人が集中して取り組んでいます。

　今日の調理実習では、ベーコンポテトと野菜のベーコン巻きを作りました。調理したり食べたりしやすいように、野菜の大きさや厚さに気を付けて食材を切り、火加減をよく見て炒めていました。

　思い出の校舎の絵を描いています。教室や体育館、児童玄関など、それぞれの沖胃に入りの場所を選びました。今日は絵の具で丁寧に色を塗っています。完成が楽しみです。

「風を切って」の合奏をしました。犬ぞりの後は木琴、鉄琴の音は氷河をイメージできるなど、自分たちで話し合ったことを表現に生かすことができました。

　デザイン画をもとに、いよいよ制作です。熱いガラスを棒の先にとって、色や模様をつけていきました。ガラス作家の方々にアドバイスをいただいたので、イメージに近い仕上がりになったようです。
　これからゆっくりと冷やして、年明けに完成の予定です。