５年生と同じく、マット運動に取り組みました。先生に支えられながら、倒立の練習をしたり、開脚前転、後転に挑戦したりしました。

　てこの働きについてグループになって調べています。「この力点から・・」と学習した言葉を使いながら、てんびんがつり合うきまりを考えました。

　自分が大名だったら？江戸幕府だったら？と、江戸幕府の政策について考えてました。大名の配置の工夫、一国一城令、参勤交代等、様々な政策の中から自分ならどれを重要だと思うか理由も併せて考えました。

　日本と外国の文化の違いをテーマに、教科書や映像資料を見て学習しました。都市の大きさや、好みの音楽、ＩＴ技術の進歩等について様々な意見が出ました。

　「見たままに描く」という題で、学校のお気に入りの場所をスケッチしました。クロムブックで事前に撮ってきた写真を見て、慎重に線を描いています。「去年の６年生も描いてたなあ」と思いを馳せる子もいました。

　マット運動に取り組んでいます。倒立前転に挑戦しました。まずは壁倒立から始めます。先生に補助に入ってもらって、何度も練習に励みました。成功したときは、「できたよ！見ていて！」とうれしそうに仲間に話しています。

　卒業に向けて、卒業文集の作成に取りかかっています。今日はテーマを考えました。６年間の思い出、運動会やマラソン大会の思い出、将来の夢など、好きなものをそれぞれ選んで書きます。

　江戸幕府についての学習です。長く続いた江戸幕府は２６５年間も続いたそうです。これだけ江戸時代を長く安定させた、幕府の政策について学びました。

　朝日の歴史について、調べたことをスライドにまとめています。５年生が学習発表会で発表した、スサノオノミコト伝説についてより深く調べている子もいました。

　地震や火山の噴火について学習しました。大地の変化や私たちの暮らしの変化について、各自で調べ学習をしました。