新聞を読んで、政治についての気になる記事を探しました。日本国内のことだけでなく、諸外国についてたくさんの記事が見つかりました。その中から６年生はどの記事に注目したのでしょうか。気になる記事を切り取って、ノートにまとめました。

　体育の学習で、リレーをしています。チームのタイムが速くなるように、走順を考えたり、バトンパスの練習をしたりしました。

　「時計の時間と心の時間」という説明文で学習しました。
　筆者の考えや伝えたいことを読み取り、自分の考えをまとめました。

　地域の方にご協力をいただいて、田植えをしました。
　苗の持ち方や植え方を教わり、慎重に植えました。
　田植え体験の後、５年生は、消毒の撒き方や花が咲く時期、朝日地区で作られる米の品種等について質問しました。大きな水田では、ドローンで消毒剤の散布をしていると知り、農業の近代化を感じた５年生でした。

　運動会を終えて思ったことや大変だったことを、６年生からみんなに向けて話しました。準備や練習から６年生みんなで協力し、大きな行事を終えることができました。これからさらに高め合っていきます。

　のびのびタイムに、下学年と応援歌の練習をしました。下学年に分かりやすく伝わるように、振り付けを反転して踊ったり、短いフレーズに分けて歌ったりしました。練習が終わった後、「下学年だけで練習をしてよかった。楽しそうに応援していた」「１年生によかったところをすぐに伝えると、とても大きな声になった」と振り返りました。

　応援練習をグラウンドで行いました。団ごとに分かれ、団結コールや応援歌の練習をしました。青空に大きなかけ声や手拍子が響き渡りました。

　児童会スローガンについて各教室で話し合い、代表委員会で紹介し合いました。みんなが輝くために自分ができることについて、「友達のよいところを見付けたい」「思いやりの心をもって、友達と仲よくしたい」「友達のことをよく知りたい」などの意見が出ました。これから運動会に向けて、代表委員会で話し合ったことを基に、自分が輝きたいことや、みんなが輝くためにできることを考えます。

　自分の生活時間について考える学習をしました。宿題やゲーム、食事やお風呂など、家で何時に何をしているかを振り返り、プリントに書いてまとめ、自分の課題を見付けました。長い連休では生活が乱れやすくなります。しっかりと見直していきましょう。