天気のいい日に、太陽の光と教室にある物を利用して、カタツムリの形のかげを作りました。何を使って作ったかげか分かりますか。もう１つは、ペットボトルに色水を入れてカラフルな光を作りました。きらきら輝いていて、とてもきれいです。ぜひみなさんもやってみてください。

　４年生のみなさん、元気に過ごしていますか？
体力の向上を目指して、家でタオルを使ってできる運動をしょうかいします。

１、タオルを細くして、ゆかに置きます。
２、写真のようにとびこえます。
３、両足で着地した後、反対側にとびこえます。

　みなさんは、３０秒間で何回とべますか。先生は３０秒間で４５回でした。
けがに気をつけて挑戦してみましょう。
他にも、前後にとんだり、片足ケンケンでとんだりすることもできます。いろいろなとび方をしてみるのもいいですね。

５月７日にヘチマの子葉が出てきました。
これから、ヘチマの成長を観察していきましょう。

皆さんのかわりに、先生たちで４月中にヘチマの畑を耕しました。
そして、４月２３日に種をまきました。種の大きさはどれだけか写真を見てはかりましょう。

　都道府県について詳しくなりましたか。地図マスターにどんどん近付いてきてますね。さあ、地図マスターのみなさんに挑戦状です。次のシルエットの都道府県名を５分以内に地図帳で調べて答えましょう。

４年生のみなさん、先週出した問題にチャレンジできましたか？
それでは、先週の問題の答えです。正解でしたか？

理科のヘチマの学習の準備として、先生方で花壇を耕しました。

４年生のみなさん、元気ですか？
今まで出した学習は進んでいますか？
社会科の都道府県クイズと算数科の問題を作りました。
正解を目指してチャレンジしてみましょう。

答えは来週、ホームページにのせます。

　全員マスクを着けて、換気をした教室でドリル学習に取り組んでいます。学習と学習の合間には手洗いを行っています。