４年２組では、総合的な学習の時間に富山県立視覚総合支援学校と交流しています。学習発表会に招待する日が近づいてきて、子供たちは自分の役割に責任をもって日々活動しています。
　今日は、学校に招待する招待状が完成しました。
　また、「こんな物もあったらいいと思う」「ここはマジックで濃く書いた方が見えやすいよ」など、友達と協力し、意見を出し合いながら活動する様子も見られます。

　木を切ったり、釘を打ったりして、メッセージボードを作りました。慎重かつ丁寧に作業をし、個性的な作品に仕上げました。

　今日は富山視覚総合支援学校へ行き、学習発表会の予行を見せてもらいました。本校の子供たちは、自分たちが思う劇との違いや、想像とは違う実際の視覚支援学校の子供たちの様子に驚いていました。
　ある子は、「自分は目が見えるけどリコーダーを上手に吹けないのに、目が見えない子があんなに上手に吹いていてすごいと思った」と話し、またある子は視覚総合支援学校には、点字ブロックやスロープがあって、工夫されているとわかった」とふり返りシートに書きました。
　視覚総合支援学校小学部の４人と初めて出会った子供たちは、より一層これからの交流に意欲を高めています。

　１学期に各学級では、学級集会等のイベントを開いてきました。その経験をもとに、子供たちの中には「次は学年を楽しませたい」という気持ちが少しずつ湧いてきたようです。
　企画者の顔を見ると、昨年は発表することがドキドキするといっていた子ばかりです。そんな子供たちが経験を積み重ねていく中で、人前で立つことや人を楽しませることにやりがいを感じられるようになったことをとてもうれしく思っています。
　今日は、そのリハーサルとして学級で、「お楽しみ祭り」が開かれました。ボーリングや的当て、輪投げ等、子供たちの手作りの出店を参加者はとても楽しみました。
　来月は、いよいよ他の学級での実施です。

　学年で取り組んでいる「学年委員会」の中で、学年生活委員会は、廊下を走る人を０にしたいと考えていました。その活動の一つとして、廊下の真ん中に「廊下を歩こう」と書かれたポスターを貼った段ボールのタワーが置かれました。すると、そのタワーを気にして立ち止まる子もいました。また、そのタワーをきっかけに「廊下を走ったらだめだよ」と学年生活委員ではない人も声をかけるようになってきました。
　このように自分たちの手で「何とかしたい」といった思いが具現化できるように応援していきます。

　子供たちは、富山視覚総合支援学校との交流に向けて準備を進めています。一人で黙々と活動する子、仲間と協力して物作りをする子など、課題をもって毎日授業に参加しています。

　富山市消防局通信指令課に勤務しておられる村木さんをゲストティーチャーとしてお迎えし、消防の仕事についてお話ししていただきました。実際に通報が入ったときの対応を見た子供たちは、新しい発見の連続に驚いていました。

　空気の性質を楽しみなら調べています。

　学習発表会に向けて合同練習を行っています。歌にダンスに演奏にと、力一杯がんばっています。

　休み時間になると、いろいろな学級から学習発表会で演奏する曲のメロディーやリズムが聞こえてきます。少しずつ他の学級との練習が始まったので、子どもたちは、休み時間にも他の学級の子とも演奏し始めました。この日は、気付くと、いろいろな学級から子どもたちが集まり始め、いつのまにかそこはコンサート会場となっていました。
　入学時から、他の学級との交流を避けてきた子どもたちにとって、このような時間はとても貴重な時間のように見えました。