５年生の各教室にメダカがやってきました。元気に泳ぐメダカの様子をじっくり観察したり、大事に育てたいと願って飼育当番の順を確認したりするなど、子供たちはメダカとの出会いに喜んでいます。

　休み時間にみんなが楽しめるようにと、塗り絵を作った子供がいました。学年全体にこの作品を紹介したところ、みんな大喜びで取り組んでいました。よりよい学校生活をつくろうと工夫して活動する素敵な姿でした。

　「ふるさと」という字の練習に取り組んでいます。点画のつながりを意識して筆を運び、１枚１枚丁寧に書き上げました。

　今日の１限の体育では、腕の振りや歩幅の大きさを意識しての１０ｍ走に取り組みました。
　熱中症予防のために水分を適度にとったり、感染症予防のために前後左右の間隔をとったりと、様々な約束の下での活動となりましたが、子供たちは久しぶりの運動によって気持ちのよい汗をかいていました。

　子供たちは、感染予防に努めながら、学級の友達とさらにつながりを強め、楽しもうと様々な企画を考えていました。
　今日の休み時間には「言葉当てゲーム」をしていました。黒板に書かれたひらがなをヒントに○の中に何の文字が入るのか当てるゲームです。子供たちは、大声を出したり、近付きすぎたりしないように工夫をしながら、楽しみました。
　今日の問題は、「○○い○○○い」でした。ヒントは、この状況で、みんなが心がけることだそうです。

　学校再開となり、５年生は、登校後や休み時間には、感染を予防し、読書等をして過ごしていました。しかし、最近では、その取組に変化が生まれてきました。
　高学年として、下学年のために感染予防を働きかけようとする子供が増えていきました。その子供たちは、感染予防で守るべき約束を守りながら、黙々と作業をしています。
作業の様子を見ると、１ｍ以上の間隔をあけるために、職員が作った棒や下学年が興味を示しそうなオリジナルのキャラクターなどを作っていました。

　教員から、「○○しましょう」と常に声をかけ続けるのではなく、子供自身がこのような状況の中で、何かできることはないかと考え、動こうとしている姿がとてもうれしく思いました。
　この後の取組と成長が楽しみです。

　みなさん、毎日好き嫌いせずに野菜を食べていますか。今日はにんじんを切る写真を紹介します。切る形によって色々な呼び方がありますよ。教科書１３０ページ「いろいろな切り方」を見て、１〜４の切り方がどんな風に切られているか考えてみましょう。
　お手伝いで包丁を扱う際は、教科書１７ページ「調理器具のあつかい方　包丁」、１３１ページ「包丁で材料を切る」を見て、大人の人と一緒に正しい持ち方・姿勢で気をつけて取り組みましょう。

　これまで、様々な植物を種から育ててきました。１年生ではアサガオ、３年生ではホウセンカ、４年生ではヘチマを育てましたね。
　種のことを「種子」（しゅし）とよびます。
　さて、５年生のみなさんのために、インゲンマメの種子を用意しました。上の３つの写真の中で、インゲンマメの種子はどれでしょう。また、その他２つは、何の種子でしょう。

　ホワイトボードの参考作品を紹介します。この作品は、富山県の形をしていますね。
　小さく細かいところは切りにくくなるので、下がきの段階から大きく、シンプルな形にするといいです。また、色ぬりをこくすると、仕上がりがきれいになります。
　２枚目の写真は、今回みなさんが使う板です。たて２６cｍ、横３６cｍの大きさです。３枚目の写真で分かるように、参考作品は板の大きさを生かして作ってあります。
　事前に配ってある下書きの紙にデザインをえがいてみましょう。
　

　１枚目の写真は、１辺が１ｃｍの立方体です。
　この立方体を積んで、２枚目の写真にある図のような直方体（ア）と立方体（イ）を作りました（３枚目の写真）。
　さて、この直方体（ア）と立方体（イ）は、どちらがどれだけ大きいでしょうか。

　それぞれの立体に使われた、１辺が１ｃｍの立方体の数を数えれば、大きさを比べられますね。ぜひ自主学習ノートに書いて考えてみましょう。