時計の読み方については、すでに何気なく理解しているお子さんも多い中で、「教師が子供たちに分かりやすく教えるのに最も苦労する学習」と言われています。
具体物も使用しつつ、テンポよく何度も繰り返して身に付けられるよう工夫して授業を進めています。

今日から大谷選手のグローブが各教室を巡回しています。
子供たちの笑顔が全てを物語っていますね。

星空のようすを表す音楽をつくるために、その「ようす」を言葉に表しています。
「１つずつ星が消えていくようす」
「少しずつ明るくなって空が赤くなるようす」
など、すてきなイメージが表現されていました。

もうすぐ節分。1年生の廊下にはかわいらしい季節の掲示がお目見えしました。
1年生が追い出したい鬼は「すききらい鬼」「よふかし鬼」が多いようです。
ちなみに私が追い出したいのは、「明日にしよう鬼」です。
みなさんが追い出したい鬼は何ですか？

「友達と仲よくし助け合うこと」について、教材文をもとに考えました。自分の考えを一心にワークシートに書き入れています。

1年生の願いが叶い(？)ほどよい積雪となりました。
早速１時間目から念願の雪遊びです。
力を合わせて大玉を作り、みんなで乗って遊んだり、「大きなかぶ」ごっこをしたりして、ダイナミックに遊びました。

学級活動の時間。さまざまな係活動に分かれて、係の仕事内容に合わせたイベントをつくるために真剣に相談していました。2学期までの学習がとてもよく生かされています。

富山市立小学校では、この1月下旬に漢字の習熟、計算の技能の定着を目指した「チャレンジテスト」に取り組むこととなっています。
1年生もそれに向けての練習に取り組み始めています。
「早く先生に見せて花丸をもらいたい！」
「テストが待ち遠しい」
「新しい漢字練習帳がうれしい。どんどん練習したい！」
頼もしい言葉があちこちからあがっていました。
この意欲や期待感が失われることなく、学習を進めていかねば！と強く思うのでした。

「キーボー島アドベンチャー」というサイトを活用して、キーボード入力に挑戦してみました。
画面のナビゲーションにしたがって「正確さ」や「速さ」にこだわって楽しく練習しています。

本来は「雪と遊ぼう」になるかと予想していましたが、積雪は意外と少なめ。
担任は「気温が低い朝のうちに・・・」と構想を変えて、十二分に今朝の状況で「楽しめる冬」を満喫させることができました。

「氷と遊ぼう」グラウンドには10cmを超える氷があちこちに張っていました。スケートのように滑ったり回ったり、転ぶことも楽しんだり・・・。充実の冬の遊びとなりました。

「次はきっと『雪と遊ぼう』が楽しめるね！」
季節のうつりかわりと楽しく関わり合えています。
生活科の学習のねらいが十分達成されていることが分かりました。