まだ「めあて」を立てることはむずかしいのですが、
担任の先生があげた例に触発されて、どんどんめあての例が生まれてきました。
あとは自分にふさわしいものを選び出せるかどうかです。
これらの過程を繰り返すなかで、
「よいめあてとは？」
「目当てを立てるよさとは？」
という態度やスキルが身に付いていきます。

この猛暑で、夏は運動が不十分な子もいるのではないでしょうか？
体力の低下は熱中症への抵抗力も低下させてしまします。
そこで、全校一斉に朝活動の時間を活用して、簡単な体力つくりの運動に取り組んでいます。
さっそく1年生が元気に楽しく体を動かしていました。

1年生教室にテレビカメラが入り、数名の子がインタビューを受けました。
メディアの取材に子供たちは興味津々でした。

夏休みの振り返りを先生が出したお題に従って振り返っています。
まずは、近くのグループで思い思いに話し合っている場面です。
このあと、全員の前での発表タイムが行われたようです。