国語科の物語教材「おむすびころりん」を読んで、心に残ったことをノートに一生懸命書いています。
静かにノートに向き合っている中に、
「心に残ったことは絵に描いてもいいのかなあ。」
とつぶやく子がいました。
そのつぶやきに呼応して、数名の子が一生懸命考え、その子に話しかけています。
結論はなかなか見つかりません。
そこへ、少しの間、教室を離れていた担任が戻ってきました。
「先生、心に残ったことは、絵にしてもいいんですか？」
担任に早速尋ねます。
先生曰く、
「絵は文のあとにしてね。それよりも文の始まりは一マス空いているよね？」
この言葉に、さざ波のような声が挙がり、たくさんの子の心が動きます。
「あ！（しまった、忘れていた）」
「・・・。（ノートを確かめ無言で再び作文に集中していく）」
子供たちは一斉に自分のノートに向き合います。
教室に再び、静かな集中の時間が訪れました。

うまく表現できていないと思いますが、「友達や教師と呼応して学び合う子供」の姿がそこにはありました。
4月から毎日積み上げてきた成果は大きいです。

2回目のオンライン学習体験に臨みました。マイクのオン・オフを使い分けて、声を出してみたり、リアクションボタンで自分の思いをみんなに伝えたりしました。すでに基礎、基本はバッチリです。このあとは家庭での接続テストとなります。ご協力よろしくお願いします。

1年生は、今年3回目の水泳学習に臨みました。
教員も3名体制で、安全かつ個別に応じた指導ができるように見守っています。
「今日もプールはとっても気持ちよかったよ!」
「水泳、だいすき！あと何回入れますか？」
たくさん水泳の魅力を話してくれます。

子供たちが楽しみにしている夏休みが近付いてきました。

本校は今年も登校日を設けず、オンラインのクラス会を2回程度設けて、子供たちの夏休み生活のサポートに当たります。
オンラインでの様々な支援は、昨年度も台風への備えや学級閉鎖時の貴重なツールとして活用しており、今後の子供たちの学び方の側面からも不可欠なスキルでもあります。

今日はGoogleMeetの使い方や、オンラインでの守るべきマナーの基本を学びました。今後家庭に持ち帰り、オンラインで活用できるように段階的に準備を進めていきます。
ご家庭にも協力いただくこともあります。どうぞよろしくお願いします。

昨日の記事にもあったように、咲いたアサガオを押し花にして個人の作品ファイルに入れて掲示物にしていきます。このあとはアサガオの成長の記録として活用予定なのだそうです。
外は夏の深まりとともに咲き誇るアサガオの花。
教室内は子供たちが心を込めてつくった押し花。
どちらも花盛りです。

　お世話を続けているアサガオが、続々ときれな花を咲かせています。
　いろいろな色の花が咲いた喜びを残したいと、押し花にすることにしました。
　「この花がずっと変わらないで見られるなんて、うれしい！」「すごくきれいな押し花ができたよ」と笑顔も満開の子供たちでした。

算数科の様子です。学んだことを文章でノートにまとめています。1学期にしてかなり高度なことができるようになってきています。驚きました。

久しぶりに1年生教室を覗くと、カラフルなカタツムリが壁を行進していました。本日持ち帰るそうです。

土日に一斉に開花しました。あちこちで歓声が上がっています。

　アサガオの花が咲き始め、毎朝「どんな色の花が咲くかな？」「今日はいくつ咲いているかな？」と楽しみに観察しています。
　昨日「花がしぼんで落ちてしまった」と悲しそうに教えてくれた子供たちに、アサガオの花でできるいろいろな遊びを紹介しました。
　今日は早速、色水作りに挑戦しました。「わあ！きれいな色」「他の花でもできるかな？」とキラキラの笑顔を見せてくれました。
　次は押し花作りにも挑戦します。