自分が使いたい道具を、身近な材料で作り、水遊びを楽しみました。
　水鉄砲やシャワー、船など様々な道具を作って、準備をしてきました。

落ち着いた雰囲気の中で連絡帳を書いています。
2学期に入ってほぼ2週間が経ちました。
すっかり学校生活のリズムを取り戻しました。
これから力を更に付ける時期の始まりです。

連絡帳を書いている場面です。
担任の先生へ向けて、連絡帳に一文メッセージを書いていました。
みんなとてもていねいな字で書いているので、気持ちがこもっていることが伝わってきます。
「きゅうしょくのかれーがおいしかったよ。」

いち早く伝わるといいです。　

体つくりの運動を楽しみました。
普段は体に身に付けて使用するビブスですが、上手に投げ上げたり、友達とタイミングを合わせてキャッチし合ったりと、正しく体を使って投げることや友達と協応する技を身に付けました。
授業の終わりはもう汗びっしょり！たくさん体を動かしましたね！

まだ「めあて」を立てることはむずかしいのですが、
担任の先生があげた例に触発されて、どんどんめあての例が生まれてきました。
あとは自分にふさわしいものを選び出せるかどうかです。
これらの過程を繰り返すなかで、
「よいめあてとは？」
「目当てを立てるよさとは？」
という態度やスキルが身に付いていきます。

この猛暑で、夏は運動が不十分な子もいるのではないでしょうか？
体力の低下は熱中症への抵抗力も低下させてしまします。
そこで、全校一斉に朝活動の時間を活用して、簡単な体力つくりの運動に取り組んでいます。
さっそく1年生が元気に楽しく体を動かしていました。

1年生教室にテレビカメラが入り、数名の子がインタビューを受けました。
メディアの取材に子供たちは興味津々でした。

夏休みの振り返りを先生が出したお題に従って振り返っています。
まずは、近くのグループで思い思いに話し合っている場面です。
このあと、全員の前での発表タイムが行われたようです。

そして、思いっきり楽しみました。
画像はドッヂボールをしているのですが、まさに全員で躍動です。
「あぁ、たのしかった！」
とてもよい一学期のしめくくりとなったようです。

このあとのお楽しみ会に向けて準備に余念がありませんでした。